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    覺(jué)得怎么樣？誰(shuí)還提出更好的建議呢！

    大家都很贊成景年的提議,幾擠過(guò)來(lái)旁的同學(xué)，也覺(jué)得景年這種選拔方法很公平，他們心服口服。

    選拔的事就先這樣定下了,只是劇本還得景年來(lái)寫(xiě),其他人都幫不上太多的忙。

    劉紅英不好思地跟景年說(shuō)：“你有別的事要我們做的,只管開(kāi)口。”

    景年想了想,他昨天跟姐姐打完電話做的筆記翻出來(lái)給劉紅英他們看。

    “這是我問(wèn)了我姐姐,她給我的一些建議。”景年說(shuō)：“你們可以看看，有沒(méi)有用得上的。”

    他們是學(xué)生,主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，排節(jié)目這種事只挑課時(shí)間來(lái)做。

    如果有其他打算,就要趁早，光忙著舞臺(tái)劇，等舞臺(tái)劇排完了，想在其他節(jié)目上下點(diǎn)兒功夫，也沒(méi)時(shí)間了。

    劉紅英連忙小心翼翼的接過(guò)景年的筆記本,經(jīng)過(guò)舞臺(tái)劇這事,她一點(diǎn)兒不敢小瞧他，心里對(duì)景年也有了幾佩服。

    果然，打開(kāi)筆記本，密密匝匝的漢字混雜著拼音，寫(xiě)了有兩頁(yè),看的人敬畏心頓起。

    景年昨晚那一小時(shí)的電話可不是白打的,方錦繡提議的節(jié)目,景年懂的不懂的，就詳細(xì)詢(xún)問(wèn)過(guò)。

    有的方錦繡還舉了簡(jiǎn)單的例子，以方便他理解,景年都用自己理解的思翻譯了一遍，是他的小同學(xué)們也看得懂。

    劉紅英拿著景年的筆記本，一看就看見(jiàn)去了，睛都舍不得挪開(kāi)一下。

    她旁邊的『毛』小兵和一班干部，伸長(zhǎng)了脖子往筆記本上看。

    “寫(xiě)的什么，讓我們也看看。”

    “就是，是有別的故事嗎？好歹念一段兒啊！”

    “別吵！”劉紅英兩發(fā)光，攥著景年的筆記本不放：“年寶，這也是你想的嗎？”

    “不是呀！”景年停下手上整理謄寫(xiě)的動(dòng)作，重復(fù)道：“我開(kāi)始說(shuō)過(guò)啦，是我姐姐跟我講的。”

    『毛』小兵問(wèn)：“是你那在京大讀書(shū)的姐姐？”

    景年小臉上浮現(xiàn)絲絲得：“對(duì)呀，我姐姐很厲害的哦。”

    “哇，你還有大學(xué)生姐姐啊？”

    “還是京大的呢，我媽說(shuō)我以要是考上大學(xué)，她做夢(mèng)都醒。”

    圍觀的同學(xué)你一言我一語(yǔ)，足的羨慕，難怪景年這么棒，他姐姐也好厲害啊！

    劉紅英早就知道景年的姐姐是京大學(xué)生，還見(jiàn)過(guò)來(lái)接景年的他其他長(zhǎng)輩，已經(jīng)知道這一家子都了不得，所以還算淡定。

    她關(guān)注點(diǎn)還在手里的筆記本上，著急地問(wèn)：“景年，我們排這些節(jié)目嗎？”

    “可以呀。”景年說(shuō)：“我給你們看，就是想讓你們看看，有沒(méi)有可以用的。”

    他不好思地了：“我還擔(dān)心我們的舞臺(tái)劇會(huì)選不上，大家看看其他有沒(méi)有可以準(zhǔn)備的節(jié)目，咱們多做幾手準(zhǔn)備。”

    “不可！”『毛』小兵差點(diǎn)兒跳起來(lái)：“我們的舞臺(tái)劇怎么可選不上！”

    “對(duì)，怎么可選不上，不會(huì)的！”

    “方景年的故事那么好，那么有思，不可選不上。”

    其他同學(xué)也紛紛說(shuō)道。

    “同學(xué)們說(shuō)的有道理，景年你就別謙虛了。”

    劉紅英拿出小班長(zhǎng)的架勢(shì)，安慰景年，又對(duì)其他同學(xué)們說(shuō)：“不過(guò)景年說(shuō)的也有可，你們先別嚷嚷，我說(shuō)——”

    劉紅英看了景年，他撐著臉，微地看著同學(xué)們爭(zhēng)論。

    劉紅英說(shuō)：“景年的劇本再好，演不出來(lái)，也是白搭。”
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