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    小喬治的房間里，此刻他正坐在書桌前，苦惱的揪著頭發。

    在他旁邊，小謝爾頓正在認真的講解著數學例題。

    一輛玩具小火車的誘惑，足矣讓小謝爾頓忍受小喬治的愚蠢。

    而在兩人身后，之前還信誓旦旦的米西，此刻正抱著個毛絨玩具，糾纏著邁克聊天。

    對于監督小喬治學習的任務，小姑娘只有三分鐘熱度。

    畢竟對米西來說，還沒到手的禮物和帥氣的邁克比起來，一點吸引力都沒有。

    書桌旁，詳細講解了一遍自己解題思路的小謝爾頓，自信的問道：“怎么樣，聽懂了嗎？”

    小喬治看著書本上的數學習題，有氣無力的回應道：“大概、可能、也許……沒聽懂～”

    說完，小喬治還眨了眨自己清澈的雙眼。

    不是他不肯努力。

    實在是小喬治看著書本上的習題，就像是聽天書一樣，只覺得頭腦發昏。

    如果不是有旁人在，小喬治都想拿出書桌下的雜志，來給自己提提神。

    “這么簡單的題，我又講的這么詳細，你怎么能沒聽懂？”小謝爾頓有點懷疑人生。而后，他看向小喬治的雙眼，在那雙眼睛中，他看到了愚蠢的味道。

    果然，要教會直立猿算數，難度還是太大了。

    “邁克，你過來看看，這也是你的任務。”出于對玩具車的執念，小謝爾頓選擇了場外求助。

    米利堅公立學校崇尚快樂教育，課程的難度并不會太高。

    邁克此時也有點好奇，小喬治為什么學不會課本上的習題。

    他上前，先觀摩了一下小謝爾頓的解題思路，指出：“謝爾頓，你提出的解題思路太復雜了。小喬治只是為了應付這次數學測驗，他需要更簡單明了的解題步驟。”

    在邁克看來，小謝爾頓的解題思路，像是在試圖向小喬治闡述，數字一存在的意義。

    而小喬治現在，只需要知道一加一等于二即可，并不用探究那個一為什么存在。

    小謝爾頓顯然對邁克的說法有些不服氣，他說道：“好吧，這里交給你了，我在一邊看著。”

    “也好～”邁克點了點頭。

    邁克知道自己的智商，現在還比不上小謝爾頓。不過在教授小喬治算數這件事上，他還是有一些自信。
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