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李良快速跑過來：“校長，不好了，咱們學校被攻擊了。”
張岳嚇了一跳，他連忙站起身：“被攻擊？誰敢攻擊學校？
你現在立刻報警，并通知所有教官守在大門口。
如果攻擊者選擇強攻，讓那些教官不要留手，出了事我負責！”
李良瞬間意識到張岳誤會了：“不是學校大門被攻擊，而是網絡攻擊。”
“網絡攻擊？”
“對，你看這條視頻！”
張岳疑惑接過，發現這是一條紀錄片。
開篇鏡頭對準的，正是中原外國語國際中學的大門。
然后是一個成年男子的自述：
“大家好，我是王波，一個土生土長的華國農村孩子。
我從小學習成績很好，小學、中學都是別人家眼中的孩子，最后以優異的成績考入國內的某名牌大學。
大學畢業后，我被保送到漂亮國讀研究生，然后認識了漂亮國的艾麗卡。
我們相識、相知、相戀，最后結婚，還有了孩子，于是我選擇留在漂亮國。”
鏡頭到這里，開始拍漂亮國的風土人情，以及主人公生活中的一些瑣事。
“轉眼我的孩子就到了上學的年紀。
我一直知道華國教育和西方教育是完全不同的。
從我的個人經歷上看，我并不認為國內教育有問題。
畢竟正是國內的教育，才有我現在的成功。
于是等孩子放學后，我就督促他完成自己的作業。
結果他竟然告訴我學校沒有作業。
然后我問他在學校學了什么？
他說他在學校唱了歌，跳了舞，畫了畫。
還學了幾個單詞，幾個阿拉伯數字。
由于上學前我已經教會了他很多單詞和阿拉伯數字。
當我問他的時候，他就很熟練的讀寫出來。
但我依舊讓他練習很多遍，確定他已經熟練掌握才罷休。
之后一段時間都是這樣。
誰知兩周后，當我再次讓他寫我給他布置的作業時，他竟然拒絕了。
理由是他們班的學生都不寫作業，為什么就他要寫？
把我氣的，狠狠揍了他一頓。
可我沒想到，第二天他老師就來我家家訪。
對方用很嚴厲的語氣告訴我，這個年齡段的孩子不需要寫作業。
還說如果我打孩子是違法行為。
我覺得很可笑。
自己的孩子我想怎么管教就怎么管教，和他有什么關系。
誰知等我一查當地的法律，竟真的是這樣。
就離譜！
在對方老師的警告和孩子的主動抗爭下，我只好暫時妥協。
誰知又過去一段時間，讓我無比焦慮的一件事發生了。
在國內，他這個年紀應該已經學會四則運算，漢字也能認識幾百個。
但在這邊，大部分單詞他竟然只是會讀，根本就不會寫。
而且就算寫出來，也歪七扭八，和狗爬都一樣。
尤其是他竟然不知道乘法口訣表，兩位數乘以兩位數磨蹭半天也不知該怎么算。
我當時就急了。
連字都寫不明白，這樣的孩子將來走上社會要怎么辦？
于是我不管不顧，硬給他布置了很多作業。
然后他的老師又來了，還帶來了兩名警察。
我因為此事被罰了兩百美刀，再加上我妻子也極其反對我教育孩子的方式。
我萬念俱灰下，覺得我兒子這輩子注定廢了。
我之所以這么傷心，是漂亮國學校的行為不僅如此。
他們的老師竟然在班上推薦時下流行的電子游戲，并要求每個學生在家至少要玩一個小時。
他們的老師還讓學生讀自己喜歡的小說，我兒子最喜歡玄幻小說，天天抱著一本書在那津津有味的看。
還有，他們的老師更要求學生每周都要進行一次聚會。
到昂貴的西餐廳聚餐，唱KTV，看電影，唯一的要求是不能喝酒。
我都快瘋了。
電子游戲不是應該明令禁止學生玩嗎？看小說不是非常影響學生學習嗎？我記得我上學時，只有那些學渣才會抱著小說不停地看。
至于像大人一樣進行聚會、唱KTV、看電影，這更不該被允許。
如果讓他們玩瘋了，哪有心思去學習？
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