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    這克制力；

    你們友桂中學的學生們是準備人均985，211嗎？

    哦，不對，這是初中，應該是人均重點高中才是。

    高仁坐在后排靠窗的位置，環顧四周完畢后，視線匯集在了自己的課桌上。

    和其他人復習資料堆積如山不同，高仁的桌面可以說是非常整潔，像是才買來的新的，第一次用。

    不過也正因如此，他的目光才瞬間鎖定自己桌子左上方，那里貼著一張紙條——

    3班同學α。

    這應該就是考場座位號了。

    不過3班高仁能理解，可學生α又代指的是誰？

    高仁不由得看向自己同桌，不過由于對方堆積的書籍過多，高仁得站起身來，腦袋前傾，這才能從同桌背后看到那個紙條。

    班主任看在眼里沒說什么；

    陰影也沒有因此出現在教室里，高仁便沒有任何顧慮，定睛一看。

    3班同學2。

    高仁微微沉思，然后試探性的往前走了兩步，來到了過道另一邊的最后一排兩位學生身后。

    班主任依舊看著他那手機屏幕，也不知道里面有什么，能讓他如此入迷；

    陰影同時也沒出現，這是否意味著教室類似求生之路之類游戲里的安全屋，所以他才沒有出現？

    畢竟就這學校的苛刻程度，上課到處亂跑什么的，明顯算是違反了擾亂教堂秩序的校紀校規。

    但也不能篤定。

    也許在陰影的邏輯里，這點程度算不得什么呢？

    高仁留了個心眼，然后將整個教室的紙條都看了個遍，得出結論——

    一，4班作為期末考場，考生都是3班的；

    二，3班的學生都是以外語字母為代號，其中類似‘α’‘2’這些字母，看起來挺像英語字母。

    高仁也不是什么搞學術研究的，為了方便行事，就直接用英語字母表來一一對照后發現，嚯，二十六個學生，二十六個字母啊！

    從a到z剛剛好。

    與此同時他發現自己所在班級也是二十六個人，這是否意味著自己班級的同學們也和3班一樣是按外語字母排序的？

    高仁回到自己位置上，隨手從自己同桌手里抽出一本書來瞧了瞧。

    4班，同學h。

    也就是這個時候，高仁忽然感受到了有投向自己的目光。

    他立馬警惕起來，然后看向依舊樂呵呵看著手機的班主任。
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