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    既然已經認識了a，o，e等聲母韻母，那就開始學聲母和韻母的組合。既然已經認識了0，1，2，3，那就開始正兒八經的學加法。

    陸十二直接讓人用木頭弄了塊黑板，又讓人反復實驗，用石膏弄出了簡單的粉筆，然后開始用木頭板子加粉筆的形式，教孩子們學習《三字經》以及簡單的加減法。

    另外，陸十二還別出心裁的搞了一門實踐課——男孩子們要負責打掃整個學堂除教室以外的衛生，桌椅板凳壞了要自己修，每隔五天還要去紙坊里干一天活。女孩子們不用修理桌椅板凳，但是要負責打掃教室里的衛生，每天放學之后還要到養雞場里幫忙收拾一番，每隔五天還要去鉛筆工坊里幫著干一天活。

    對于陸十二把孩子當大人用而且不給工錢的行為，跑來陸家莊參觀的郝凡五郝大縣尊表示很好奇：“你讓這些孩子們去工坊里做工，又不給他們工錢，他們的父母能愿意？”

    陸十二則是不以為然的解釋了幾句：“他們干的所有活都不是白干的，他們所有用到的白紙、鉛筆、書本，給他們上課所用到的粉筆，以及過段時間會發給他們的衣衫，都是他們干活賺來的，只是沒有經過他們以及他們父母的手而已。”

    “另外，學生給了他們讀書的機會，而且只收了一只小雞崽子當束脩，要是再不讓這些孩子們干點兒活，他們父母的心里反倒不踏實。”

    郝凡五眼前一亮，隨即又陷入了深深的沉默，過了好一會兒才開口說道：“你在陸家莊可以這么搞，其他地方的學堂卻很難這么搞，包括縣學，也沒辦法學你陸家莊。”

    陸十二悄摸的瞥了郝凡五一眼，心里甚至有種想要扒開郝凡五的臉皮，看看究竟有多厚的想法——你郝凡五郝知縣是一縣之尊，寧陽縣的縣學怎么搞是你這個知縣應該考慮的事情，你丫總想著參考陸家莊學堂算怎么回事兒？

    強忍著想要嘲諷一番的沖動，陸十二呵的笑了一聲，說道：“沒什么難不難的，只要縣尊下定了決心，其他莊子上的學堂和縣學一樣可以這么搞，頂多就是其他莊子上沒有鉛筆工坊和紙坊，需要讓這些孩子到其他的工坊做工而已。”

    被陸十二這么一說，郝凡五也忍不住暗自盤算起來。

    該說不說，朱重八朱皇帝是懂得怎么惡心人的——朱皇帝要求寧陽縣的縣學要在洪武三年的臘月之前正常運轉起來，在洪武四年臘月之前，寧陽縣還要建成至少兩百所社學，平均下來就是大概每兩個村子有一所社學。

    即便是不需要考慮教書先生是否夠用的問題，這也是一個很艱巨的任務，因為建設社學需要花錢，讓社學正式運轉起來需要花更多的錢，強制百姓交學費又等于找罵，甚至有可能出現百姓不愿意讓孩子讀書的情況。
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