第(3/3)頁

    但其實，他們心里深處是渴望有人可以引領他們的。

    除此之外，還會有兩個方向，一個是孩子轉而去尋找其他的可引領他的成人或團體，比如課外班，其他課外的老師，其他叔叔阿姨，如果他們能引領他的話，比如在學術上，技能上，能讓他學有所得，他也會非常愿意跟隨。

    還有一個就是他能從別處找來他能崇拜的對象，好一點的就是偉大的人物傳記指引他想做他那樣的人，或者是一個書中描寫的人物能夠指引到他的；還有一種就是現在的影視歌明星，體育明星，網絡明星等等，現在明星也有各種類型的。后者往往很容易成為青少年的偶像。

    現在大一點的孩子都有偶像，作為他身邊的成人，不要著急去否定他，去扭轉他，不妨去聽一聽他說，他崇拜這個明星的哪些方面，從這些部分也能看出孩子的心理是怎樣的，往往能聽到很多可取之處呢。

    所以，啰里吧嗦說了一大堆，就是想表示，孩子需要引領，特別是青少年，他們處在一個尷尬的年齡，是孩子吧，已告別童年；是大人吧，還沒成人。

    我們作為他們身邊的成人，要看到他們，要接納他們，要引領他們。

    -------------------------------------------------------------------------------------------------

    最后總結一下，就是甭管你是什么角色，只要是青春期孩子身邊的成人就要接納和引領他們。

    接納，無非就是“體恤”他們，理解他們，如果不知道怎么做，就是傾聽他們就行了，忍住，別說話！

    引領，無非就是表達一下自己對事物的看法。如果不會，也怕做不好，就真誠地表達就好了。表示“媽媽也不會”“媽媽做錯了”“媽媽也要學習”，然后就是自己要去真實地生活，是自己。

    當然，還可以做的是創造給青少年的環境，讓青少年有機會去碰到可以引領他的人，像我一樣。


    第(3/3)頁