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    漢文明，或者說華夏文明是一個體量龐大到恐怖的文明，有著一股強大到不可思議的同化能力，而且還擁有著無與倫比的包容性。

    這樣的文明，利弊皆有。

    利處數不勝數，弊端也是不少。

    比如，這片土地若是換了主人，曾經的主人被侵略者征服。

    體量龐大，又善于包容的華夏文明會在極短的時間內，找出一個合理的注腳，幫征服者們提供一個合理統治自己的依據，并且給自己人洗一下腦。

    比如那句被篡改的語句，諸侯用夷禮則夷之，進于華夏則華夏之。

    這句話里壓根就沒有提外人的事情，明顯是在矯正自己人的不良之風。

    但卻遭到了篡改，多添了兩個字，成了夷而進于華夏，則華夏之，為夷狄統治華夏提供了依據。

    而這幫入了華夏的夷狄，是否將自己當成了華夏，也只有那幫夷狄自己清楚。

    當然，這些是發生在一百多年之前，也是發生在一百多年之后的事情。

    站在現在的這個時間點上，大明占據主導地位，華夏占據主導地位。

    在這個時期，華夏文明對比其余文明仍然是超越維度的存在。

    即便兩世為人，夏源也仍然信奉春秋先賢們的主張，華夷之防，何也？無他，尊王攘夷。

    對待蠻夷不需要用別的辦法，要么讓蠻夷接受漢化，成為華夏的一員，要么就進行攘夷。

    所以，趁這個華夏文明仍站在制高點的時期，對其余文明進行降維打擊。

    以這個體量恐怖的文明鑄成一把鋒銳無匹的利劍，使用名為教化的劍法。

    以教化為名，去實施文化入侵，將異族同化，這才是最優的處理方案，也是歷朝歷代都在做的事情。

    但此事絕非一朝一夕能完成，需要徐徐圖之。

    哪怕是實施所謂的科舉優待，仍是一個漫長的時間，水磨工夫。

    “陛下，學生策論試卷上寫的雖是夷人科舉優待，但學生并不建議按此實行。

    不然就會像那位閣老說的，必然會招致天下的非議，也肯定會出現明明是個漢人，但為了享受這科舉優待的紅利，卻宣稱自己是夷人的事情出現?！?

    夏源敢打著包票說，亂認祖宗的這種事絕對會發生，后世的高考加個分，都能引得好多人更換戶籍民族，更別說是科舉優待。

    考上大學不一定能有個好出路，這一點是夏源親身體會到的。

    可科舉是能做官的，這一點也是夏源親身體會到的。

    雖然還沒真正當官。

    但是

    謝邀，人在大明，站在皇宮，正跟皇帝跟朝中大佬侃侃而談。
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