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    在一個屬于他們的特殊交流群里，他們正在說著這件事情。

    “真是沒有想到，那李凡也要創(chuàng)作一部兒童科普讀物，大家對此怎么看？”

    “他要創(chuàng)作就創(chuàng)作吧，我還不信他創(chuàng)作的作品，會有多受歡迎？到時候定然也會像我們的那些作品一樣，無人問津。”

    “那些作品耗費了我們的大量的心血，盡量把科學(xué)知識寫得詼諧有趣，卻依舊無法引起孩子們的興趣。我也同樣不認(rèn)為，李凡的作品能夠比我們高明到哪里去?！?

    “李凡現(xiàn)在的逼格可比我們高多了，看看教育部的那則公告，‘受教育部所邀’，嘖嘖，教育部親自邀請，那李凡的面子，可比我們大多了。教育部何曾親自邀請過咱們？”

    “唉！那能有什么辦法呢？誰讓人家寫出了《三字經(jīng)》，還有那學(xué)海無涯苦作舟的對聯(lián)，咱們啊，比不上的。”

    “這樣也好，那什么《十萬個為什么》還沒有上市，教育部就迫不及待的發(fā)了公告，把李凡的逼格和地位提到了頂點。到時候《十萬個為什么》的效果不理想，那就有好戲看了，不僅李凡自己顏面盡失，教育部也同樣會自己打自己的臉?！?

    “等著看吧，既然說了是近期推出，那應(yīng)該等不了太久。我猜想李凡心里想的也是，把科學(xué)知識盡量寫的詼諧有趣，他卻不知道，我們早已經(jīng)試驗過了，這個樣根本不行，坐看他丟臉。”

    “還有一種可能是，他會把科學(xué)知識與童話相結(jié)合，這樣或許的確有效果，但很容易本末倒置，孩子們?nèi)籍?dāng)作在看童話故事，又哪里記得住其中的科學(xué)知識？這樣可就鬧了大笑話了。”

    “其實吧，李凡推出兒童啟蒙科普讀物，是一件好事，但我卻并不希望他能夠成功。關(guān)于兒童啟蒙科普方面的讀物，有我們呢，用不著他李凡操心?！?

    “的確，他李凡就是瞎操心，好在現(xiàn)在看來，他的確幾乎不可能成功了?！?

    “……”

    一眾兒童教育專家們，并不希望李凡搶了他們的風(fēng)頭，他們越說越感覺李凡的新作品，要么和他們一樣撲街，要么本末倒置，貽笑大方。

    之前心里隱隱的那一絲擔(dān)憂和不安，正在慢慢的消失。

    ……

    


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