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    當(dāng)然，也有驕傲的，認為自己早晚能成為這樣的人，只是到底能不能成，不能全靠你想，還得看你的天賦，能力，機緣。

    “好了，該講的我都講了，接下來，我們進行晨間的煉字?！?

    “這里有一篇《論語》學(xué)而篇，我不管你們在家里，是用什么文章來煉字，但是在講堂上，我們都從《論語》學(xué)而篇開始，已經(jīng)覺醒文氣的，今天便從這《論語》學(xué)而篇的開頭開始煉起，而還沒有掌握文氣的，我則開始教你們，如何領(lǐng)悟文字的道理，如何注入自己的精氣神，掌握書寫的辦法，嘗試感悟文氣的存在?！?

    “開始吧！”

    于是，丁科一班的學(xué)子們，只能攤開紙張，開始磨墨。

    一邊磨，一邊默背《論語》學(xué)而篇的內(nèi)容，當(dāng)然，有些人肯定記不住，比如顧謹言，幸好老夫子已經(jīng)將其內(nèi)容釘在了講堂正中，一眼望去，便可清晰看見上面的內(nèi)容。

    “子曰：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

    “有子曰：其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上而好作亂者，未之有也。君子務(wù)本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與！”

    “子曰：巧言令色，鮮矣仁！”

    ……

    一個一個字，跳過心頭，如涓涓流水，顧謹言默記片刻，將其背下，竟覺滿口生香。

    他端正身姿，鋪上白紙，開始磨墨。

    而要學(xué)握的第一個字，毫無疑問，就是“子！”

    何為子？

    其實這個問題很早之前顧謹言就想知道了，什么是子？

    為什么上古先賢，都叫子。

    可是他雖然好奇，卻從來不曾主動去查詢過，因為這些知識好像沒什么大用，所以他從來也不主動去查找，因為心里想的是，我干嘛要知道他為什么叫子？

    他叫老，他叫少，他叫什么都行……反正都只是歷史書上的一個稱呼。

    孔子、孟子、老子、莊子、墨子、韓非子……

    可現(xiàn)在，他想要掌握這個字，便必須知道，何為子？


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