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    “至少，在我認(rèn)識(shí)的圈子里面，近乎沒有人能做到像我一樣熟練運(yùn)用五國(guó)語(yǔ)言來(lái)在各大學(xué)術(shù)論壇上侃侃而談。”

    艾鴻哲談到自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，似乎一下子找到了自信，眼神又變得犀利起來(lái)。

    自己喜歡賣弄才學(xué)，這可能是性格上的問(wèn)題，但沒有人能夠否定他是優(yōu)秀的。

    談及這個(gè)，那個(gè)站起來(lái)的學(xué)生也坐下來(lái)沉默了。

    該如何質(zhì)問(wèn)艾教授，大概是校方才能決定的事情，他們這些學(xué)生除了嚷嚷兩句也不能做其他的事情。

    也許連校方也不能拿他怎樣，因?yàn)槿思沂敲＝淌冢S便找個(gè)理由為自己開脫就能把大事化小小事化了。

    往嚴(yán)重了說(shuō)是侮辱嵐京科技大學(xué)，往小了說(shuō)只能算是一時(shí)失言。

    嵐科大也只能以后都拒絕與艾鴻哲的授課合作。

    “注意你的身份，同學(xué)。”

    他提醒了江城一句。

    一時(shí)間，兩人再度對(duì)視，一個(gè)十八歲的青年，一個(gè)三十歲的教授。

    不管是年齡還是地位都相差巨大。

    可江城仍然固執(zhí)的，站在臺(tái)上，沉默而又堅(jiān)定，腳下像生了根一樣。

    兩人離得太近了。

    近到艾鴻哲可以看清對(duì)方的側(cè)臉柔和，鼻梁高挺，隱藏在劉海下的面容其實(shí)很清秀。

    還有他眼中，有著一絲炙熱的······毫不動(dòng)搖的決心。

    整個(gè)階梯教室里都沒人說(shuō)話，連教導(dǎo)主任都失去了分寸，不知道該怎么辦了，只能求助一樣的看向校長(zhǎng)。

    而校長(zhǎng)風(fēng)輕云淡，反而饒有興趣的盯著江城。

    看校長(zhǎng)這個(gè)樣子，想說(shuō)話的教導(dǎo)主任也強(qiáng)行把話咽到了肚子里。

    現(xiàn)在場(chǎng)中的氣氛逐漸變得詭異起來(lái)。

    ······

    “或許江同學(xué)真的很優(yōu)秀，在小小年紀(jì)就能掌握古希臘語(yǔ)，還能翻譯丹麥名言，可是有些東西依然要靠歲月的積累，比如學(xué)識(shí)，比如見解，有時(shí)候你可以隨便正確無(wú)誤的讀一句話，但卻沒有讀懂它，你懂我的意思嘛？”

    艾教授說(shuō)的委婉，大家卻都明白了。

    教授就是教授，大學(xué)生就是大學(xué)生。

    兩個(gè)名詞之間有若鴻溝。

    “在學(xué)術(shù)論壇上發(fā)表自己的見解侃侃而談嗎？”江城問(wèn)。

    底下的同學(xué)們暗暗咂舌，尋常人能夠翻譯一段話就了不得了，可艾教授竟然能用使用自己的語(yǔ)言一樣支配這些文字！

    “對(duì)！”他臉上勾起一抹自信的笑容。

    “語(yǔ)言是人類溝通最有用的工具，我和艾教授有著一樣的愛好，不知道能不能在您面前侃侃而談？”

    “哦？那你來(lái)？”

    江城也是毫不客氣，說(shuō)上就上，直接從講桌上抓起觸控筆。

    臺(tái)下的趙雪柔一下子被驚艷了！

    還有江城不敢做的事情嗎？自己怎么原來(lái)沒發(fā)現(xiàn)這個(gè)男人的勇敢？這還是木訥沉默，不善言辭還靦腆羞澀的他嗎？

    怎么從前兩個(gè)月開始就好像完全換了個(gè)人一樣！

    如果不是做了四年的同學(xué)，她真懷疑自己從來(lái)沒有真正認(rèn)識(shí)過(guò)江城。

    陶鳴和幾個(gè)室友更是驚訝！
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