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    接近兩個月時間的早出晚歸，大家一直奇怪最近這小子在干什么，沒想到是真的在努力學習！

    “真長臉！”陶鳴怒拍了一下老二梁谷的大腿，疼的他“嗷”一嗓子。

    “嗒嗒嗒！”

    “嗒嗒嗒嗒！”

    觸控筆點在黑板上，聲音沉悶有力，江城龍飛鳳舞的寫下四個大字。

    “淺談論語！”

    看到這個標題，艾鴻哲的瞳孔猛地一縮。

    玩這么大的！？？

    《論語》是個華夏人都知道，是我們文化的精髓，儒家的經典著作！

    成書于戰國時期，年代無比久遠，而且從宋代之后就成為了四書五經中的一部分，成為古代官定的教科書和科舉考試必讀書。

    在大家上隨便拉一個三年級的幼兒，他也能郎朗說上幾句論語中的名言警句。

    這就是著作的影響力。

    可是，連孩童都會背的論語，為什么讓艾鴻哲如此心驚膽戰！

    那是因為論語中隨便一段話都太高深了！

    例如，“士不可以不弘毅，任重而道遠。”

    “弟子，入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學文。”

    這樣高深到用白話文都復雜繁瑣的段句，你用他國語言來表達要費多大的勁！？

    捫心自問。

    艾鴻哲覺得自己做不到。

    校長摸了摸自己的地中海，表情逐漸變得嚴肅起來，這已經不是簡簡單單的一堂公開課了。

    江城在用自己特殊的方式，和高高在上的教授交流。

    但是他選的主題，未免有些太大了！

    年輕人就是有野心啊！

    “我師之圣，乃求天下同存異，學而優則仕，為官即為君，有教無類。禮與仁并駕齊驅，并且要先立德再立學！”

    “我把這句話同樣送給艾教授，教導學生應該是啟發式教育，而不是一味只顧輸出自己的觀點，學生跟不上還要怪其愚笨！”

    江城一邊寫一邊說，第一段先立德再立學就初顯功力！

    最后排一眾嵐科大教員紛紛眼神一定，有的皺眉沉思，有的咬住嘴唇。

    還有人擊掌稱贊！

    然而第二段話，卻著實讓千名學子包括老師齊齊傻眼！

    他接下來的板書，竟然直接棄用了華夏文，選擇用別國語言來談論論語。

    這是有何等自信才敢做出如此行為！

    翻譯，遠遠不像想象中那么簡單，一段話中蘊含的含義不只是含義，還要與國家本身的文化內涵相結合！

    稍微功力不夠，就會變成四不像的病句！

    或者在翻譯的時候丟失了那份內涵。

    真的能通過別國語言展現出論語的高深嗎？

    眾人心中都有這個疑問。
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