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“見(jiàn)過(guò)方伯?！标惣伍嘈卸Y。
薛遠(yuǎn)準(zhǔn)備了宴席，邀請(qǐng)使團(tuán)及印度學(xué)者入席。
印度學(xué)者被帶入印度宴會(huì)廳，建筑是印度風(fēng)格，仿照的是科納克太陽(yáng)神廟。
可是，印度很多學(xué)者對(duì)這座神廟了解不多，只是感覺(jué)是印度風(fēng)格建筑，卻不知道是哪來(lái)的建筑。
主要原因印度歷史斷層厲害，文化斷層厲害，又經(jīng)歷了八百年的亂世，導(dǎo)致這些印度精英，對(duì)印度了解并不多。
他們還是從侍者口中得知，仿造的是婆羅門(mén)圣廟，目前只仿造了一部分，因?yàn)閬?lái)訪(fǎng)大明的印度商人不多，所以只仿造了一部分。
當(dāng)他們得知，這座神廟的建造成本，出自印度商人時(shí)，頓覺(jué)揚(yáng)眉吐氣，我們印度也有錢(qián)。
廣州城，此刻該叫萬(wàn)國(guó)城更準(zhǔn)確。
各國(guó)商人來(lái)廣州貿(mào)易，財(cái)部官員就會(huì)勸說(shuō)商人，捐一些錢(qián)，建造一座屬于你們國(guó)家的城市，讓你們雖在大明，卻能看到家鄉(xiāng)，產(chǎn)生歸屬感。
財(cái)部游說(shuō)天下商人，斥資建設(shè)他們國(guó)家最有影響力的建筑。
就是這座萬(wàn)國(guó)城。
保存原有古城的基礎(chǔ)上，廣州擴(kuò)建了幾十倍，劃分出萬(wàn)國(guó)區(qū)域，鼓勵(lì)他們的商賈，斥資在大明搞建筑。
而在省治官邸，又建造一個(gè)逍遙城，仿造各國(guó)建筑，等比例縮小，建造一間間宴會(huì)廳，歡迎各國(guó)商賈來(lái)明貿(mào)易，他們的商賈，就會(huì)住在逍遙城里。
當(dāng)然了，羊毛得出在羊身上，錢(qián)你們出，大明幫伱建。
萬(wàn)國(guó)城從景泰十六年開(kāi)始建造，預(yù)計(jì)景泰三十年竣工，將廣州建造成一座真正的萬(wàn)國(guó)城。
“商業(yè)固然能繁榮，但這是虛假繁榮，百姓不種地，萬(wàn)一哪天爆發(fā)了大災(zāi)荒，商人能救國(guó)嗎？”
陳嘉猷語(yǔ)氣激烈：“若天下只有廣州這樣也就罷了，據(jù)說(shuō)人口超過(guò)五百萬(wàn)以上的城市，高達(dá)十個(gè)！”
“一旦爆發(fā)災(zāi)荒，這些城市就是動(dòng)亂的源泉！”
“此事必須呈報(bào)給陛下，讓陛下下旨，強(qiáng)行趕城市人回鄉(xiāng)種地！”
薛遠(yuǎn)看著激動(dòng)的陳嘉猷，搖頭苦笑：“中樞不是沒(méi)下過(guò)圣旨，甚至還不許百姓入城為民，可百姓兜里有了錢(qián)，不想在民間過(guò)苦日子了。”
“城市里，有藥堂有學(xué)堂，治病上學(xué)，只要花錢(qián)，什么都能買(mǎi)到?！?
“可鄉(xiāng)村里呢，有錢(qián)也花不出去，關(guān)鍵是孩子，誰(shuí)不想讓孩子讀幾天書(shū)？鄉(xiāng)里才有幾個(gè)先生?。俊?
“村里人把土地承包出去了，拿著地租子進(jìn)城當(dāng)城里人，做點(diǎn)小買(mǎi)賣(mài)，活得比農(nóng)村舒坦?！?
薛遠(yuǎn)表示很無(wú)奈。
百姓也是向往好生活的，城市里比鄉(xiāng)村日子好過(guò)，百姓自然就流動(dòng)了。
畢竟中樞停發(fā)路引，允許百姓流動(dòng)。
根本管不住百姓從農(nóng)村流向城市，哪怕米價(jià)、油價(jià)、菜價(jià)漲價(jià)，百姓也不肯回鄉(xiāng)里去。
“土地承包？那豈不成了地主？”陳嘉猷臉色急變。
薛遠(yuǎn)搖搖頭：“陳大使，你多年不在大明，并不知道，大明不一樣了?！?
“現(xiàn)在大明不怕地主，南北都有太多荒地，就缺人口。”
“景泰二十年，中樞下旨，民間沒(méi)有土地的百姓，強(qiáng)行移民去南北，分土地?！?
“結(jié)果你猜怎么著？很多百姓逃亡，或者蒙騙朝廷說(shuō)自家有土地?！?
“就是不愿意移民?！?
陳嘉猷直接懵了，看向俞經(jīng)。
俞經(jīng)苦笑著點(diǎn)頭：“因?yàn)榘傩詹辉敢馊マr(nóng)村種地，都想過(guò)小市民的生活，在城市里，做點(diǎn)小生意，比種地舒坦。”
臥槽！
陳嘉猷都懵逼了。
封建王朝，都會(huì)亡于土地兼并。
現(xiàn)在可倒好，中樞為土地太多而發(fā)愁，發(fā)不出去，這都什么鬼邏輯?。?
“不對(duì)呀，漢人對(duì)土地的眷戀，千古便有，怎么會(huì)嫌棄土地多呢？”陳嘉猷表示不解。
“以前是以前，以前眷戀土地，那是因?yàn)闆](méi)土地是要餓肚子的?！?
“景泰二十二年，全國(guó)有一萬(wàn)多家糧店倒閉，因?yàn)橹袠幸?guī)定米糧固定售價(jià)，不許漲價(jià)，經(jīng)營(yíng)糧店都虧本。”
“現(xiàn)在是在哪都能吃飽肚子，土地當(dāng)然不重要了?！?
“而且，百姓會(huì)算賬的，種地一年到頭一家人最多賺個(gè)十來(lái)兩銀子，做小商小販，輕輕松松也賺十來(lái)兩，有些作坊開(kāi)工的價(jià)錢(qián)更高?！?
“你說(shuō)說(shuō)，現(xiàn)在誰(shuí)還愿意種地？”
聽(tīng)完薛遠(yuǎn)的話(huà)，陳嘉猷覺(jué)得啼笑皆非。
皇帝曾經(jīng)就說(shuō)過(guò)，士紳釜底抽薪之策，就是讓土地?zé)o限化，再增加人力成本，士紳就不成氣候了。
大明本土的土地就足夠多了，未開(kāi)拓的就更多了。
土地?zé)o限多，商業(yè)發(fā)達(dá)，工廠(chǎng)林立，那么人力成本自然就提高了，種地這種低附加值的產(chǎn)業(yè)，肯定沒(méi)人愿意去做的。
所以，從景泰二十年開(kāi)始，中樞強(qiáng)制移民，凡是名下沒(méi)有土地的，一概移去新地分土地。
不止分給他們的，給他們預(yù)留二十個(gè)孩子的土地，一起分給他們。
中樞掌握的地太多了，就是人少。
吉林人口超過(guò)三千萬(wàn)，黑龍江人口超過(guò)了兩千萬(wàn)，人口還缺，但算是勉強(qiáng)飽和了。
新七省增加了千萬(wàn)移民，婆羅洲人口突破了五百萬(wàn)，呂宋人口達(dá)到了二百萬(wàn)。
“大明，和我離開(kāi)的時(shí)候，完全不一樣了。”陳嘉猷難以置信，這是大明高速發(fā)展的十年。
“是呀，根據(jù)去年用鹽量估算，人口應(yīng)該超過(guò)了三億。”
薛遠(yuǎn)滿(mǎn)臉愁容道：“人口爆炸性增長(zhǎng)，不是好事啊。”
“大明以前是人多地少，現(xiàn)在是人多地多，但種地的人卻很少。”
“去年中樞合議，想從印度引入人口，卻被陛下駁斥，因?yàn)樗J(rèn)為印度人是劣等民族，沒(méi)資格擁有大明土地，而且，大明軍將開(kāi)疆拓土，不是給異族創(chuàng)造的，決不允許引入任何異族?！?
“陛下認(rèn)為，替代人口種植的方式是機(jī)械，今年中樞準(zhǔn)備支出一千萬(wàn)，推動(dòng)農(nóng)具改革?！?
大明推行一道政策，地方就會(huì)刻在石碑、木板上，讓本地百姓都能看見(jiàn)。
百姓想看懂，就得認(rèn)字。
這是鼓勵(lì)百姓認(rèn)字的好辦法，家里貧窮的孩子想識(shí)字，也可以去碑林里自己認(rèn)，只要想，大明有很多認(rèn)字的渠道。
甚至，若登記的是貧困人口，那么這一家人就是移民對(duì)象，移去新地。
這種人口，是官員最喜歡的。
他們會(huì)每年兩次對(duì)民間進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查后把人移走，這是政績(jī)。
而為了謹(jǐn)防有人逃離移民，景泰二十年開(kāi)始，強(qiáng)制天下所有適齡孩童，必須進(jìn)行蒙學(xué)教育，男女孩都要進(jìn)行蒙學(xué)教育。
蒙學(xué)教育三年，三歲到六歲期間必須去蒙學(xué)，男女孩分班。
凡是有子女沒(méi)有去蒙學(xué)的人家，默許為貧困，必須移民去新地。
這一政策，是景泰二十年頒布，從景泰二十一年初開(kāi)始執(zhí)行，官方在民間，從縣城到鄉(xiāng)間，都設(shè)了蒙學(xué)，每地根據(jù)人口數(shù)量，設(shè)置幾所蒙學(xué)。
入蒙學(xué)則要收取拜師禮和學(xué)費(fèi)。
拜師禮是老師的工資，學(xué)費(fèi)則用來(lái)學(xué)堂建設(shè)，中樞則發(fā)放了一筆錢(qián)，用來(lái)初期學(xué)堂建設(shè)，后期建設(shè)，則由學(xué)費(fèi)來(lái)支撐。
中樞發(fā)放了很多教學(xué)執(zhí)照，允許民間有德行的人辦學(xué)，對(duì)執(zhí)照頒發(fā)是寧缺毋濫，必須在當(dāng)?shù)赜械滦械娜耍拍苻k學(xué)，并接受所有人監(jiān)督。
蒙學(xué)的教學(xué)內(nèi)容很簡(jiǎn)單，千字文、百家姓等基礎(chǔ)字，數(shù)學(xué)運(yùn)算和常識(shí)知識(shí)。
常識(shí)知識(shí)包括詩(shī)詞、物理化學(xué)小知識(shí)、日常常用的小知識(shí)、醫(yī)學(xué)小知識(shí)，主打的一個(gè)實(shí)用。
全國(guó)各地的蒙學(xué)教育水平完全不一樣，特別卷的省份，比如江南，蒙學(xué)學(xué)的是四書(shū)五經(jīng)，連皇帝都滿(mǎn)臉懵。
蒙學(xué)之后，則可上社學(xué)，社學(xué)后可上大學(xué)，大學(xué)后則是太學(xué)。
大明開(kāi)海十幾年了，民間真正窮百姓的幾乎沒(méi)有了，有的都被移去新地分地去了，內(nèi)地幾乎沒(méi)什么窮人了。
縱然家里孩童多，但供養(yǎng)上蒙學(xué)是沒(méi)問(wèn)題的。
至于上社學(xué)，那就得看孩子資質(zhì)了，若資質(zhì)極佳，不用家長(zhǎng)掏錢(qián)，有多是士紳、商人愿意資助。
萬(wàn)般皆下品惟有讀書(shū)高。
大明讀書(shū)氛圍是極佳的，哪怕民間最無(wú)知的老農(nóng)，也知道讀書(shū)好，讀書(shū)是出頭的唯一途徑。
上學(xué)，是天大的事。
所以，中樞強(qiáng)制兒童讀書(shū)，惹得輿論一致贊同，甚至很多士人集資一筆錢(qián)，捐贈(zèng)給地方蒙學(xué)，鼓勵(lì)孩子們讀書(shū)，各地士紳都在做，商人甚至愿意承包蒙學(xué)后期建設(shè)費(fèi)用。
景泰二十一年之后，蒙學(xué)里就傳來(lái)朗朗讀書(shū)聲。
這年頭的老師是很有師德的，主要不是什么人都能當(dāng)老師的，也不是什么人都有資格當(dāng)老師的。
老師第一看重的是品德，考核的第一標(biāo)準(zhǔn)就是品德。
師者傳道受業(yè)解惑也。
老師，以自己的職業(yè)為榮，中樞優(yōu)先錄用民間那些老頑固、酸秀才，那些頑固不化的人，是最好的老師材料。
還有一層原因，就是老師和學(xué)生，是一生綁定的關(guān)系，老師對(duì)孩子掏心挖肺，孩子不管多大歲數(shù)了，對(duì)老師也得尊重師道。
有朝一日，這個(gè)學(xué)生出人頭地了，他可不敢不認(rèn)自己的老師，老師也跟著雞犬升天。
什么都是相互的，沒(méi)有不求回報(bào)，單方面付出的蠢貨，沒(méi)有。
所以，老師對(duì)學(xué)生傾囊相授，也沒(méi)有家長(zhǎng)威脅老師，不許打我家孩子，家長(zhǎng)只會(huì)送上一根戒尺，讓老師狠狠打，打死拉倒。
學(xué)生一輩子也不會(huì)忘記師恩，師恩大于天。
中樞對(duì)老師的考核也是極為嚴(yán)格的，寧缺毋濫，寧愿沒(méi)有，也不能讓害群之馬把孩子教壞了。
蒙學(xué)課本很多，有中樞編著的、有民間學(xué)者編著的、還有老師自己寫(xiě)的，沒(méi)有太多限制，蒙學(xué)堂自己可以隨機(jī)選取，但都大差不差。
教育司頒布的課本，是半賣(mài)半送，學(xué)生出一個(gè)成本價(jià)即可。
賺課本錢(qián)的人，賺學(xué)生錢(qián)的才是最黑心的。
而且，課本是可以多人共同使用，或者一個(gè)班級(jí)買(mǎi)一本，其他人手抄也可。
不會(huì)強(qiáng)制收取課本錢(qián)，而且不許歧視沒(méi)有課本的孩子。
只要有一顆向?qū)W的心，中樞就是支持鼓勵(lì)的。
戶(hù)部每年撥給教育司五百萬(wàn)教育資金，內(nèi)帑額外補(bǔ)二百萬(wàn)，最多的時(shí)候補(bǔ)五百萬(wàn)。
士紳大族也不差這點(diǎn)小錢(qián)，士子得知哪個(gè)蒙學(xué)缺少課本，他們還會(huì)去送一些。
大明學(xué)習(xí)氛圍是極好的，民間向?qū)W，中樞重學(xué)，上下一心，極力推廣教育。
社學(xué)就和蒙學(xué)不一樣了。
讀社學(xué)的，家中條件都是尚可的，他們就強(qiáng)制收取書(shū)本費(fèi)了。
但這個(gè)書(shū)本費(fèi)，不是課本的費(fèi)用，而是把全部書(shū)本費(fèi)放在一起，買(mǎi)各方面的連環(huán)畫(huà)，同學(xué)們輪流看。
這些書(shū)本，不歸學(xué)生個(gè)人，而等他們上一年級(jí)后，這些書(shū)本則存放在學(xué)校圖書(shū)館里，讓后面的孩子們免費(fèi)閱讀。
這樣發(fā)展幾十年，每一個(gè)學(xué)校就都有一座書(shū)籍?dāng)?shù)目可觀的圖書(shū)館，孩子們就能圖書(shū)館里面暢游知識(shí)了。
讀完社學(xué)后，孩子也該十歲左右了，就要面臨分科了，在學(xué)習(xí)四書(shū)五經(jīng)之余，必須選擇一門(mén)興趣科目，物理、化學(xué)、醫(yī)術(shù)、歷史、生物、地理等等科目，選擇一門(mén)精讀，就要開(kāi)始走科舉之路了。
蒙學(xué)和社學(xué)，就是幼兒園和小學(xué)課程，以識(shí)文斷字、基礎(chǔ)運(yùn)算、明白道理為主。
這套教育，用了兩千年了，很成熟很成熟的了。
只是以前這是富人的游戲，現(xiàn)在則是所有孩子必須走的一條路，必須讀書(shū)。
“讀書(shū)是最正確的，哪怕家里再窮，也要讀書(shū)?！?
陳嘉猷頗有感觸：“我們能有今天，皆是從苦讀開(kāi)始的?！?
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