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    “……我們現在使用的多為自動木倉木戒，在作戰時射擊速度更快、火力密度更大，呈現出良好的機動性，能有效擊中快速運動的目標，整體上是不是感覺更加可靠了呢？”

    何老師笑著提問，課堂上作了簡短地互動。

    隨著他的問話，立刻有學生提出了自己的想法：“可有的情況下，半自動木倉木戒或者手動木倉木戒會更占據優勢。”

    何老師笑著點了點頭，繼續追問：“你來舉個例子呢？”

    “比如說狙擊木倉，全自動的狙擊木倉結構比較復雜，木倉管密閉忄生會略顯不足，這是非常容易影響狙擊精準度的。”那位學生舉例說道。

    一說到狙擊槍，坐在夏洛旁邊的蘇希就整個活泛起來了，她連連點頭：“說得沒錯，狙擊槍的話至少得是半自動的，不然很影響準頭。”

    何亦書老師喜歡學生展開討論，充分發表自己的意見。

    他來自南部星域的何家，家境優渥，是本家之人。

    何家雖及不上高家那樣的學術大咖之家，但同樣也是書香名門。

    何老師年紀不大，也算青年才俊。

    雖然他目前還只是一名講師，常年教授初階年段的基礎科目，但教學風格比較輕松活躍，有那么點教授的授課風范。

    這兩年何亦書老師正在積極進行上一級職稱的申報工作，一旦評審通過，他就會升到副教授級別。

    因此，何老師專業能力還是非常扎實的，他的課也深受武器裝備分院一眾學生的喜愛。

    當然，跟古斯塔那種年紀輕輕就已經是正級教授的妖孽相比，何老師還是略顯不足的。

    不過，妖孽畢竟數量有限，何老師在這個年紀能有望升任副教授，已然非常難得。

    聽到學生在充分思考之后，提出自己個性化的見解，何老師笑著肯定了他的想法。

    “的確，如果單論狙擊木倉這類武器，手動的類型因為其結構的相對簡單，所以射程更遠，精準度也會更高。”何老師作著簡短的點評，“不過手動狙擊木倉也有其缺點，那就是射速太慢。對此，誰有想法要補充的嗎？”

    何老師并不喜歡滿堂灌的方式，適當點評之后，他仍舊把問題拋回給學生，點撥、啟發他們，讓他們自己去發現問題，提出合理的解決方式。

    何老師看了一圈，很快將目光落到了夏洛身上。
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