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    眼前隔三差五的加上1點的教學點。

    臨近下課時，他估摸這節課怎么也收獲了6、7點左右的教學點。

    再對比王小虎，李安覺得小北簡直是他的福星。

    就是他有點搞不明白小虎昨天課堂上的掌握情況并不比今天的小北差，可為什么自己一點教學點都沒有見著。

    等等看一會給劉豐瑞上課什么情況吧。

    “小北你們周幾考完試？”

    “老師我們周四下午就考完了。”

    “加油，祝你考個好成績，還有五分鐘下課，再練會吧，估計考試前你也沒時間再碰琴了。”

    李安說著起身離去。

    “老規矩，敲門下課。”

    來到教室外，李安與小北媽媽說了說這節課的學習內容。

    他正說到“這節課又給小北講了講手腕落提”的時候，小北媽媽臉上閃過一絲不滿。

    小北媽媽對孩子各科的學習情況都非常上心，不論課內文化還是課外素養，每一門課的進度她都實時跟進。

    李安每節課都會和她詳細說明這節課孩子學了什么，掌握到什么程度，回家該怎么練，接下來該學什么。

    這也是為什么她一開始就比較滿意李安帶小北的原因。

    可近來這段時間小北的鋼琴課一直卡在這個‘落提’問題上，之前的老師從來沒有說過，可到李安這就成了一個大忌諱。

    為此她也在網上查了一下資料。

    關于這個‘落提’的說法眾說紛紜，有人說是鋼琴演奏中最關鍵的技術，有人說是花架子，有人說掌握不好落提鋼琴學不出來。

    還有人說落提雖然重要但不是必須的，并舉出了一些不使用落提技術的世界級鋼琴演奏家。

    按照她的計劃小北暑假必須要考三級，這也是她為什么沒有在期末前給小北請假。

    她不想因為耽誤孩子的鋼琴課而拖慢考級進度。

    可距離考級還有一個月，小北還沒有開始學習三級的樂曲，這讓她有些著急。

    也有些不滿。

    不過最后她還是忍住什么都沒問，因為李安最后說到了她關心的問題。

    “暫時這首曲子就讓小北先過了，下節課開始我們學樂曲。”

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