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    “小北，你明白了嗎？”

    于小北用力點頭道：“明白了。”

    很好。

    “現(xiàn)在，我們來回到如何在實際演奏中如何運(yùn)用落提技術(shù)。”

    “還以#dol到si這組音為例。”

    李安說著右臂落下，中指落在了#dol，琴箱中發(fā)出一聲飽滿的‘噹——’

    “右臂落下，中指站穩(wěn)。”

    “這個動作的力量來自手臂的自然垂落，不能刻意給手臂施加向下的力，中指作為支撐指必須站穩(wěn)。”

    “然后手腕手臂帶動重心橫向轉(zhuǎn)移，從#dol走向si。”

    “這里一定要自然，不能刻意用力去按，就像我們走路時的兩條腿，當(dāng)左腳的重心換到右腳的時候我們會用力去跺嗎？”

    “我們只用伸出右腳，這時重心就會自然而然的落在右腳上”

    李安順勢大拇指落在了si上，又是一聲短于上一聲的‘噹—’

    兩道琴聲之間如呼吸般通暢，李安抬手，si的尾音圓潤收尾。

    “提的核心在于手的重心要放在前面，以指尖為重心往前走，同時抬手腕，帶動指尖最后離開琴鍵。”

    “指尖最后離開琴鍵。”

    “指尖最后離開琴鍵。”

    “指尖最后離開琴鍵。”

    “小北，把這句話記死了，不然落提只會變成外在的形式表演，對我們的流暢彈奏不會起到任何幫助。”

    ‘來自于小北的教學(xué)點+2’

    李安頓了頓，“那就加油吧，小北。”

    李安覺得差不多了，盡管關(guān)于落提的內(nèi)容不止于此。

    他沒有指望小北通過這一節(jié)課就把這個技術(shù)完全搞明白，即便小北搞明白了也不可能立馬掌握。

    他清楚今天講過的內(nèi)容未來還會給小北重復(fù)無數(shù)次，這就是鋼琴老師的工作。

    況且學(xué)琴也是一件漫長的事情，理論要結(jié)合著實踐一點點理解，功夫要一點點積累。

    這是誰也無法跨過的溝壑。

    小北的路，才剛剛開始。

    轉(zhuǎn)眼大半節(jié)課的功夫過去，小北在鋼琴前實踐著她重新理解的落提技術(shù)。

    李安也沒著急打開系統(tǒng)，就端著茶杯坐在一旁盯著。
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