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和小北兩個人躲在距離八萬很遠的地方坐下。
“琳琳你喜歡吃什么味的。”
小北從包里拿出一把五顏六色大白兔奶糖，然后又問劉豐瑞：“阿劉你要什么味的？”
劉豐瑞正在和王小虎發信息，轉臉問：“什么東西啊？”
小北：“大白兔。”
小劉：“原味的謝謝。”
一個優美的拋物線，一顆原味大白兔奶糖落到了小劉手里。
小北：“琳琳，建議你試試紅豆味的。”
小車：“謝謝。”
剝開糖紙，三個孩子愉快地吃了起來。
“王小虎要急死了，哈哈哈。”小劉讀著王小虎的微信哈哈大笑道。
小北：“哈，他怎么了？”
小劉：“我給他說老師已經把第二樂章講完了，他說馬上就過來。”
小北連忙說：“你快給他說別讓他過來，老師已經把聲部分好了。”
小劉：“他就嘴上勁大，他才不敢過來呢。”
小劉屏幕再次亮起，王小虎發來一段語音：你們還學什么了？
聲音聽起來一本正經。
咳咳，小劉按下語音回復：“老師還讓我們三個合了第一樂章的ABCD段，給你說，我們現在合得超級好，可以說已經是相當完美。”
王小虎：“真的假的，沒有我們你們行嗎？”
別說小北了，就連小車聽到這話都有點不服氣。
小劉：“你別不服，我們三個人已經練出了絕對默契，不信你下午問老師。”
王小虎：“你們怎么合的，三個聲部也能合？”
小劉：“當然，三個人有三個人的合法，哎說了你也不懂，很有意思。”
王小虎：“嘚瑟，練琴了拜拜。”
一番炫耀過后，小劉來到小北I旁邊坐下。
三個孩子紛紛猜測起接下來的半節課要講什么。
小北覺得老師會趁熱打鐵給他們講第三樂章。
小劉：“我估計也是，第三樂章也很好聽，期待啊。”
小北：“我喜歡第三樂章。”
見小北和小劉聊第三樂章聊得熱火朝天，一旁小車實在不忍心潑冷水。
以他對老師的了解，老師不會在他們還沒有徹底解決第二樂章譜面之前講第三樂章，她了解老師。
小車認為下半節課的內容應該是處理第二樂章的譜面。
“都休息好了吧。”
隨著書房傳來的聲音，三人忙起身向書房走去。
-
“翻到第一樂章。”
李安一聲令下，小劉和小北傻眼了。
接著。
“剩下的時間我們練第一樂章，半小時后我挨個聲部聽。”
“開始。”
每當老師說挨個聽的時候，就意味著老師要檢查。
每個孩子都有這個經驗。
可第一樂章他們不是已經都來練完了嗎，剛才老師不是還讓他們三個人合第一樂章了嗎？
“老師，一會您給我們檢查什么？”小劉不解問道。
李安：“速度，節奏，觸鍵。”
就這？
李安：“你們還有二十九分鐘。”
霎時間，一種緊迫感在每個孩子心間升起，沒等兩秒的工夫，書房里琴聲大作。
整個過程李安就在三個孩子身后來回走，有時在小北身后停一會兒，有時在劉豐瑞身后停一會兒。
他很少在車琳身后停，但這不意味小車沒有問題。
這次李安將會把檢查標準提高到一個孩子們從未經歷過的標準。
半個小時一晃過去。
“停。”李安掐表叫停。
三個孩子收手，書房安靜下來。
“車琳你先來吧。”
小北聞言連忙讓開，把大米子交給琳琳單獨使用。
李安用手機支架把手機攝像頭對準鍵盤，打開錄像模式，然后坐到小北剛才的位置上。
“開始。”
小車輕呼一口，抬手落指，左手三組低沉的四分音符和弦，右手是同節奏的三個單音。
接著做出一組漸強，保持，繼續保持，然后漸弱。
在小北和小劉聽起來非常完美的起句，卻被老師在下一小節開始前叫停了。
“左手再積極一點，不要光靠手腕順帶過去的力下和弦，二指和五指主動去找音的位置。”
小車點點頭，按照老師的要求讓左手主動起來。
“對，是不是音更結實了，保持，很好，保持住，往前走。”
“停。”
小車再次停下。
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