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    倘若抽到了具象的題目，比如說某一種季節，或者某一件物品，那么至少對她的編舞需要以什么節奏、什么動作為主有了限定條件。

    編舞題，就不至于這么令人茫然。

    這下倒好，抽到什么不行，偏偏抽到「命運」一詞。幸運的也是命運，倒霉的也是命運；能夠強勢把握的是命運，令人無奈嘆息的還是命運。

    事實上，只要是個舞劇故事，都逃不開「命運」這個概念。

    「總不可能隨意即興一段編舞……」要是上來就是一通賣弄功底和技術的操作，結果跳出的舞蹈感情不充沛或是偏了題，那分數恐怕是神仙也救不回來了。

    「我現在播放一下這個關鍵詞所對應的音樂選段，你來聽一下，準備時間結束以后我會驗收。「由于考試規定，主考老師并不能給盧盼盼過多的反應時間，因此直接播放了一段音樂。

    是一段小提琴樂曲。

    節奏舒緩，卻似乎并沒有非常明顯的情緒。

    就像一張空白的紙，因為上面毫無內容而格外光潔，卻并不會散發油墨的香氣。只有當一個人在紙頁上書寫了什么的時候，這張紙才會被賦予靈魂。

    寄希望于聽到音樂開啟思路的盧盼盼，又一次心愿落空。

    好吧，整場考試最難的一環，恐怕就在這里等著她了。

    時間緊急，這音樂也只播放一遍，盧盼盼不得不逼著自己凝神細聽，調動自己在曾經與舞蹈編導搭邊的全部課程重所積累的樂感。

    記住節奏重拍，記住音樂中重復的小節……

    ？！

    等等，這個音樂，為什么越聽越耳熟了？

    很快，盧盼盼就將這一段音樂，和自己的記憶對上了號——是他們比賽的時候所跳的、《茶花女》的前面一段。

    偏偏在他們比賽所選的那一段之前，戛然而止。

    這熟悉又陌生的感覺很是奇異，只有這整段音樂的最后幾個八拍，是盧盼盼和鐘不群在之前排練的時候，播放音樂、調整進度條所以才耳熟的。至于其他……

    拋卻這種雞肋的熟悉感吧。以《茶花女》的故事原型為靈感，用自己的肢體語言為工具，去詮釋「命運「將愛人分離的無奈就好了。

    這不失為中規中矩的解題思路，畢竟題目的難度在這里，盧盼盼想要跳出過往學習過的一切作品，來一段一鳴驚人的百分百原創編舞，怕是不太可能。

    先防止這一項考試拉低自己的成績和排名，才最要緊。

    決定好如何去做之后，盧盼盼果斷地調動記憶，找出當時《茶花女》里面比較標志性的編舞動作，將重復的音樂小節填充；在這一步驟完成以后，她又用其他細碎的動作，來補充空缺的小節。
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