給班主任送完假條后，我又小跑著返回了藝體組，推開門便拽著宋老師的衣袖說：“好了好了老師，我們?nèi)ズ铣野桑　?

    心中歡喜，臉上是止不住的笑意。這是我一天中最為開心的時(shí)刻，同宋老師在一起，做什么都是開心的。

    宋老師拉著我的手，起身隨我一同出了教學(xué)樓。

    剛剛明明是陽(yáng)光燦爛，可是現(xiàn)下陽(yáng)光好像偷懶似的跑到了云朵后面，躲藏起來。

    轉(zhuǎn)頭看看宋老師，她正低頭擺弄著曲譜，握緊拉著她的手，心中思索道：大抵是我杞人憂天了，我與宋老師如此親近，這樣要好的關(guān)系，又怎么會(huì)輕易被她人挑撥了呢？我是她最喜歡的學(xué)生，她無(wú)論如何總是相信我的！

    想著想著，內(nèi)心暢快起來，壓抑著的石頭變得輕了些許，臉上不禁顯露出一抹微笑。

    宋老師似是注意到了我的笑容，調(diào)侃著疑惑地問道：“你又在那傻笑什么呢？”

    我尷尬的撓撓頭，慌忙的回答說：“額…沒…沒什么…”

    她笑笑不再言語(yǔ)，我就這樣拉著她的手，不知不覺中走到了合唱室。

    同樣是在所有同學(xué)的目光注視下，與宋老師并肩走進(jìn)去的。好像時(shí)間久了，大家都已習(xí)以為常了，也不再如最初般投來羨慕和嫉妒的目光了。

    反正，她們?cè)僭趺戳w慕嫉妒恨，宋老師最喜歡的肯定是我！

    我大搖大擺昂著頭，走到了我的位置上，是啊，我的得意與不屑也是行成習(xí)慣了的。當(dāng)語(yǔ)文課代表時(shí)，江老師偏向于我；而在合唱團(tuán)、在宋老師面前，宋老師又疼愛著我。

    有時(shí)候我會(huì)想，我怎么會(huì)如此幸運(yùn)，可以得到這么多人的愛護(hù)？

    因?yàn)楸粣郏匀涡砸灿辛说讱猓灰驗(yàn)楸黄珢郏缘靡夂筒恍家渤蔀榱肆?xí)慣。

    我安靜的在位置上坐好，目光找尋停落在宋老師身上，陽(yáng)光好似睡醒了一般，從云朵身后偷跑出來，逃竄到宋老師的身邊。

    是的，只要她在，我的眼神便片刻都不會(huì)離開她。

    她開始彈琴了，優(yōu)雅又美麗，一邊彈一邊對(duì)我們說：“來同學(xué)們跟老師一起唱”，依舊是這句口頭禪，依舊是如上課時(shí)那般哄小孩子的語(yǔ)氣。

    唱過一遍后，宋老師努努嘴，轉(zhuǎn)頭望向我，同個(gè)孩子般有些舉棋不定的問：“婧穎，你覺得怎么樣啊”。

    我沖著她笑笑說：“恩…老師，我覺得還好…”。

    突然覺得她真的好可愛，她是姐姐，也是媽媽，可有時(shí)候又像個(gè)小妹妹。

    “恩…那好吧”，她開心地回答道。活像個(gè)被表?yè)P(yáng)了的孩子。

    那時(shí)候的我，任性，放肆，有恃無(wú)恐，這一切都來自于宋老師的偏疼。

    可我常常忘了，宋老師曾經(jīng)也是個(gè)小女孩啊，她也曾擁有過我如今的青春年少，也曾溫暖了歲月，驚艷了年華。現(xiàn)在我慢慢長(zhǎng)大了，也該學(xué)會(huì)保護(hù)她了。

    我這樣想著，咧起嘴沖著宋老師一陣傻笑。她撇撇嘴，對(duì)著我翻了個(gè)白眼，繼續(xù)彈奏起來：“好同學(xué)們，咱們?cè)賮硪槐椤?

    說著，便唱了起來。她的歌聲余音裊裊，蕩氣回腸，在微風(fēng)中，在暖陽(yáng)下，漸漸消融…