第(1/3)頁 下午的課程是在兩點開始，一點半的時候，大教室里已經人滿為患。 好多學生吃過午飯以后，就來到了教室占座位，有些甚至十二點就來了，一點半后來的干脆找不到座位。 有些進門的老師見到這種場面，都感到非常驚訝，仔細看看都感覺哭笑不已。 這么多的學生不可能都是數學、物理系的研究生、博士生，其中還有很多是大三、大四的學生。 他們就是聽說王浩講課來的。 畢竟是正式的公開課，學生主動來聽講也不可能轟出去，而他們來的晚才找不到座位，后來有幾個老師干脆到旁邊的辦公室搬了椅子，就在最邊緣過道前，或者是后排加了椅子才坐下來。 同時，教室里也是討論紛紛，「王教授終于又開課了！」 「我就是專門來聽王老師講課的，你們沒聽過人可能不知道，王老師講課講的可好了！」 「上午的時候是瓊斯老師講課，那個阿邁瑞肯人根本不行，講的什么東西，根本就聽不懂…」 「我也是，完全聽不懂.......」 「他的中文水平還差，講的還快，怎么聽？」 「下午的課好像是銜接上午吧？難度那么高能行嗎？」 「不知道，反正也要聽.......」 保羅菲爾-瓊斯就是在議論紛紛中走進教室了。 他是從正門進入的教室，看到里面人滿為患的情景，頓時站在門口用力揉了揉眼，「怎么這么多人？」 上午很多學生都離開了。 下午的課程銜接上午的內容，正常來說就不會有多少學生來聽課，他還以為沒有幾個人會在里面，還在為王浩的課程感到擔心，結果就見到這么一副場面。 保羅菲爾-瓊斯愣了好半天，一時間都不知該不該進去，因為他知道自己找不到座位，好在鄭堯軍也來了，他就坐在第一排邊側，就對著門口招了招手，「保羅，這里！」 保羅菲爾一瓊斯抬頭一看，就干脆走過去坐在鄭堯軍留出的位置。 等坐好以后，他驚訝的問道，「鄭，為什么來了這么多學生？」 「這有什么大不了。」 鄭堯軍不在意道「這個還是很多學生不知道，否則教室根本裝不下。」 「王浩的課程這么受歡迎？」 「當然了。」 「但是他講課內容是銜接上午.......」保羅菲爾-瓊斯猶豫了下，繼續道，「上午都沒剩幾個人了。」 鄭堯軍用力抿了抿嘴，不知道該不該接話，他上午的時候也是在場的，保羅菲爾-瓊斯講的內容，讓他都沒有能跟上。 術業有專攻，他是偏微分方程方向的學者，自然對理論物理沒有研究。 但想想是王浩要講課，他還是來了，因為王浩講課水平是出了名的高，他也聽過幾次課程，覺得還是有來的必要。 鄭堯軍沒有接話，話題也就沒有能繼續。 很快。 王浩來到了教室。 當王浩站在講臺上的時候，教室里頓時安靜下來，他打量一下教室里的人數，心里倒是不感到意外。 一個是名氣，一個是教學水平。 只要是他開設公開課，來的人就不可能少。 王浩對講解的內容還是有些郁悶，因為是銜接了上午課程的內容，而上午的課程絕大部分人都沒有聽懂。 他還是想到了辦法。 臺下的很多老師、學生，也想看看王浩到底要怎么開始課程。 這時候，王浩臉上帶笑的開口說道，「這節課是銜接上 午瓊斯老師的課程，內容是從四維空間開始。」 「不過在課程之前，我們還是先回顧一下上午的課程。」 他正式進入了講解。 王浩當然不會再把上午的內容講解一遍，他只是把知識點過一遍，隨后把幾個需要用到的結論和方法，逐條的寫在了放置好的白板上。 這個過程用了大概半個小時左右。 雖然沒有具體講解內容，但對于上午知識點的結論和方法，則是連續重復了好幾次，也給了時間讓學生仔細記錄下來。 然后就進入到正式講解中。 這個時候，再進入到下一步內容講解，就變得流暢許多了。 「在‘光速不變，的前提下，所構筑出的狹義相對論時空觀，重塑了人類對宇宙的認知。」 「空間和時間，從此不再彼此孤立，而是被物質運動聯系在一起，構成了一個密不可分的整體.......」 「在建立新的時空觀之后，必然還需要有更加優雅的數學形式，將‘三維的空間，和一維的時間，統一在一種相同的框架下，這便是我們所聽說的概念一四維時空。」 「........」 在有了開篇的介紹以后，課程正進入到正式內容中。 中途有很多復雜的數學分析內容，針對其中的重點和難點問題，王浩都會進行很詳細的講解。 如果是遇到上午課程有關的內容，他則會直接引用白板上列好的結論和方法，以便讓學生們更加理解。 在《教學的回饋》的理解提升加持下，教室里的研究生、博士生，大多數還是能夠大致聽明白的。 那些沒有基礎的本科生，也能夠理解大體的內容。 當發現自己能夠理解如此深奧的知識時，毫無疑問會帶動學生的興趣，他們自然就會更加認真的聽講。 第(1/3)頁