第(2/3)頁 這也讓王浩得到了大量的‘知識理解饋贈，，甚至比他預想的還要多一些，因為有些保羅菲爾一瓊斯講解內容的知識相關內容，也都直接‘回饋，給了他。 王浩感到非常的驚訝，課程中途休息的時候，他仔細一想就明白過來。 因為大家對于保羅菲爾一瓊斯講解的知識都不明白，而他則是在白板上列出了相關的內容，還不斷的進行‘引用，，自然也能夠帶動相關知識的思考和理解。 現在感覺講一個小時的課，回饋的知識和理解總是能多出一部分。 「這也不錯啊！」 「看來，讓保羅提前講課也是有幫助的........「 「雖然學生們都沒聽懂，但不妨礙讓我的教學回饋效率獲得提升。」 王浩有些怪異的想著。 保羅菲爾一瓊斯坐在第一排邊側仔細聽著，他發現王浩講解的確實很好，讓他感覺都很有收獲。 有一些內容之前理解的并不是那么深入，思考的也不是那么多，但王浩講解以后，就感覺理解的更通透了。 這么一點收獲，是很難被保羅菲爾一瓊斯看在眼里的，因為大部分知識內容對他來說都沒有意義。 他感到郁悶的是，并沒有看到上午的情況。 當中途休息的時候他回頭仔細看了眼，發現根本沒有幾個學生離開，大部分都留在教室里，而且每個人聽的都很認真。 一直等到課程全部結束，也就是近三個小時以后，教室里依舊是人滿為患，甚至比最開始還多了一些，因為最后排出現了二十多個站聽的學生，明顯是后來走進來，結果找不到座位的人。 他再仔細想想上午的情況，頓時都有種坐立不安的感覺。 自己講課，學生們都走了。 王浩講課，還是銜接自己的內容，學生們不僅沒有走，還聽的津津有味，來的人還越來越多。 這差距也太大了。 等課程全部結束以后，保羅菲爾-瓊斯有些低落的走出教室。 王浩見到他一副哀傷的樣子，當然知道究竟是為什么，但他還覺得還是要給個安慰，「保羅，別在意了。」 「其實，之所以我的課程來的學生多，只是因為這里是中國，而且我非常有名氣。」 「是這樣？」 保羅菲爾-瓊斯有點不相信了，因為他想到課程講了一半，學生們都離開的情況，「那為什么.......」 王浩用力一擺手道，「也正常。那可能和你的中文水平有關，而不是你的教學水平有多差。」 「哦～～」 這個解釋讓保羅菲爾-瓊斯恍然了。 對啊！ 主要還是因為他的中文水平不標準，有些深奧的知識解釋起來，學生們就有可能聽不懂。 他頓時重新變得有動力「我決定了，王浩。」 「從今天開始，我就努力學中文，只是會說中文、能交流，遠遠不夠。我要讓自己的發音、口語表達，正確能達到普通中國人的水準！」 「加油！」 王浩朝著他豎起大拇指。 保羅菲爾-瓊斯很堅定的點點頭，他實在對于王浩講課有這么多人來聽太羨慕了，也希望自己有一天能夠達到這種高度。 這是區別于科研的另外一種成就！ 他無比期待自己中文提升后，講課的時候也會有這么多學生認真聽。 ........ 保羅菲爾-瓊斯的工作生活確實很充實，除了勵志要學好中文以外，他還很努力的做研究。 他的研究方向就是繼續解析湮滅力，方法則是從衰變問題入手，去以湮滅力維度更高，為基礎，解析其他的衰變問題，看是否能有新的發現。 哪怕是沒有任何發現以新的數學形式去解析湮滅力，也同樣是湮滅理論相關的成果貢獻。 實際上，國際上有一些物理學家已經開始做類似的研究。 王浩和保羅菲爾瓊斯對于一種粒子的衰變解析，就在過程中發現了新的粒子，而可衰變的粒子是有很多的。 每一種衰變粒子都可以做新的解析，因為已經有跡可循，研究做起來就像是‘代入公式，一樣，只不過基礎要求比較高而已。 如果能夠塑造正確的數學邏輯，在結合楊-米爾斯方程進行計算，自然也有可能找到新的粒子。 王浩對這方面的研究就沒有興趣了。 作為湮滅理論的創始人，他不可能自己去研究每一個內容，可只是做一個粒子的衰變研究已經足夠了。 這個研究最重要的是給出了‘湮滅力維度高于其他三種微觀力，的基礎。 在此基礎上，其他學者進行拓展研究，自然是成果越高越好，成果越高也就代表距離證實湮滅力更進一步。 這對于他個人，只有好處沒有壞處。 每一項物理理論的內容，都不可能由單獨一個學者完成全部研究，必須要讓更多的學者參與進來，才能夠共同去完善理論。 王浩并沒有確定的下一步研究方向，他的工作生活相對還是很清閑的。 他偶爾就和比爾卡爾討論一下半拓撲微觀形態幾何的簡化工作；偶爾關注一下保羅菲爾一瓊斯的研究；偶爾也會去一趟計算組，關心一下元素組合關系的工作進度，等等。 這天是個大日子。 《數學學報》發布了新一期 的內容，邱會安的勒讓德猜想證明論證發表出來，頓時引起了國際數學界的熱議。 每一個數論領域猜想的證明，都可以說是一項國際級的數學成果。 這個證明是邱會安完成的，通訊作者的名字則是王浩，自然就有很多人討論起，邱會安究竟是誰… 第(2/3)頁