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    “非齊次方程的研發任務，靈感值提升了221點？即便是d級難度，也太高了吧！”

    “偏微分方程的任務，靈感值也提升了九點？”

    “為什么會這么高！”

    王浩看著系統顯示的數值，一邊仔細的思考著，因為有了上一周的經驗，可以肯定，更多學生聽講只是原因之一。

    物理專業三個班一起上課，也只讓偏微分方程的任務，靈感值提升了四點、兩點。

    那么原因就很直接了--

    內容相關性！

    “靈感值的提升，和講課內容存在直接關系！”

    “本科級的非齊次問題，只是講解一維非齊次方程，難度相對簡單，但非齊次方程，就是偏微分方程的一種，研究方程的求解方法，擴大來說，也可以算是‘特定偏微分方程的共性求解’。”

    “任務二，就是難度了。”

    “一維非齊次方程相關的研究，難度就只有d級，比傅里葉變換還要低，獲得大量靈感值，也就可以理解了！”

    當然還有一種可能是，有學生上課過程中發散思維，找到一條或幾條正確的研發方向。

    研究，靈感是很關鍵的。

    再多的努力都比不上靈光一閃，放在科研方面是很正常的事情，學生不知道自己發散思維，不知道想到的是正確研發方向，但系統是可以判定反饋的。

    這種就沒辦法判斷了。

    王浩去了餐廳吃午餐，等填飽了肚子以后，馬上回了辦公室。

    辦公室的幾個人都在。

    顏靜問道，“王浩，上課怎么樣？”她是在問被舉報的事情，辦公室里的人都知道了。

    王浩道，“去了兩個教務的人，但是，好像什么也沒干，下課就走了。”

    “那就好。”

    朱萍跟著道，“別擔心。教務一般不會針對講師，管學生嚴一點沒什么。不過現在的學生不好管了，出什么問題，有的就干脆發到網上。”

    “我有時候講課都擔心。”

    張志強跟著說道，“就怕講的時候出問題，再出個丑，當時還沒什么，被發到網上就丟人了……”

    辦公室就這個問題討論起來。

    王浩也跟著說了一句，“我上課看到誰拿手機，直接點名扣平時分，碰都不能碰！”

    “那你厲害！”

    “學不來！”顏靜搖頭說道，“學生太難管了，說真的，我都還覺得自己是個學生呢！”

    朱萍笑道，“你長得確實偏小，有點萌萌的。”

    “哈哈~~”

    好幾個人都跟著笑起來。

    顏靜稍微有點不好意思，她朝著王浩看了一眼，發現王浩又專注的看東西。

    都說，認真的男人最有魅力……

    她盯著王浩忽然臉色一紅，左右看看裝作不在意，趕緊看向別地方。

    王浩和辦公室其他人聊了幾句，發現鄭堯軍發來了東西，是《微分方程》課要講的內容，包括教材上的一些基礎，也包括幾個課上講解的題目，還有幾道課后作業題。

    研一的《微分方程》，是數學、物理等理學專業，很重要的一門課程。

    理學專業本科級別有《偏微分方程》，多數內容就只是基礎知識，像是‘非齊次’、‘傅里葉變換’、‘高維問題’等，稍微復雜一些的內容，只需要做基本的了解就夠了。

    研究生級別的《微分方程》，以上內容則變成了基礎。

    《數學分析》、《高等代數》、《解析幾何》、《常微分方程》，都是研究生級別《微分方程》的前置學科。

    因為是到了學期后半段，《微分方程》課程也到了后期，課程內容也到了最復雜的階段，他發來的兩節課、四個課時的內容，主要包括兩個知識點--

    一個是微分方程組解的圖像；

    另一個是求解非齊次線性方程組。

    王浩看到后面的知識點，頓時忍不住露出了笑容，他正在講解‘一維非齊次方程’，再帶一節研一的‘求解非齊次線性方程組’，肯定能帶來大量靈感值。
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