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    老吳在大學期間所學專業(yè)名義上是化工工藝，因為那場席卷全國的政治運動，實際上在大三的下學期，學校就基本停課了，所以，他學到的專業(yè)知識并不多。

    參加工作頭幾年，工廠的混亂局面根本不利于個人在專業(yè)知識方面的學習提高，在那樣的環(huán)境下，沒過幾年老吳就把他在大學期間學到的大部分基礎知識忘記的差不多了，現(xiàn)在能成為二車間的技術主管，完全是憑他那張大學畢業(yè)文憑，畢竟在紅星制藥廠這種地方國營企業(yè)，這幾年分配來的大學畢業(yè)生屈指可數(shù)。

    對于方翰民報出的書名，老吳聞所未聞，不過根據(jù)著作者的姓名，他可以判斷出這是一本外國學者編寫的制藥工藝專著。

    雖然自己既沒聽說過這本書，更沒有讀過這部專著，對老吳來說，這確實有點尷尬，但通過這件事，他覺得那個困擾自己多日的疑團，似乎有了答案。

    難怪同事們都說這個書呆子整天捧著一本書，原來他在鉆研制藥工藝！看來，方翰民提出“酰化”崗位的工藝改進建議，并不是憑空想象，而是有書本理論做基礎的。

    老吳還記得第一次跟方翰民討論“酰化”工藝改進方案時，方翰民談到了反應介質的作用機理，他當時就很納悶，一個入廠一年多的臨時工，怎么可能懂得那么深奧的理論？現(xiàn)在，這個疑團終于解開了。

    想到這里，老吳坦然道：“說實話，這本書的書名，我還是第一次聽你說起。”

    “呵，呵，”方翰民詭異地一笑，打算埋頭繼續(xù)看書。

    “小方，這類外國學術專著，國內(nèi)書店好像還沒有見到，你是從哪兒買到這種書的？”

    老吳當然不會知道，在一九八零年代，不僅國內(nèi)見不到這類書籍，而且國外也沒有出現(xiàn)這類專著，因為這是新世紀才出版發(fā)行的學術著作，書中的好多工藝技術前沿，當時即使在發(fā)達國家也未研究出來！

    老吳這樣刨根問底的追問，讓方翰民有點不安，本來就是子虛烏有的事，方翰民手頭根本沒有什么《制藥工藝開發(fā)》，他怎么才能自圓其說呢？

    略加思考之后，方翰民編了個理由，雖然牽強，經(jīng)不起仔細推敲，但應付老吳足夠了，“我高中時期有個關系很好的老師，他家有個親戚在國外，當他知道我在紅星制藥廠當臨時工之后，便托他的親戚給我買了這本書寄回來。”

    “哦---，看來是英文原版著作，你看得懂嗎？”老吳的疑惑并未消除。

    “依靠我在高中階段學的那點英語，當然看不懂這種原版學術專著，另外，最初我對書中介紹的那些工藝技術也是一竅不通，所以，我決定一邊自學英語，一邊慢慢啃書中的內(nèi)容。功夫不負有心人，通過一年多努力，現(xiàn)在終于弄懂一些皮毛了。”

    老吳點了點頭，同事們都說方翰民是個沒有人情味的書呆子，嘲笑他沒事就捧著本書，他們哪里知道，方翰民既要自學英語，還要硬著頭皮鉆研制藥工藝專著中的專業(yè)知識，哪有時間考慮人際關系！

    了解到這些情況后，老吳對方翰民產(chǎn)生了一絲由衷的敬佩，他覺得方翰民這種刻骨鉆研的精神和對制藥工藝的執(zhí)著，不僅他自己做不到，放眼全廠兩三千職工，也沒有其他人可以做到！

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