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    沙輝也不由自主地“啊”了出來。

    鼻梁上的眼鏡都歪了一歪。

    我看到了什么？

    她在算什么玩意？？

    為什么兩個大老爺們先后都一“啊”再“啊”？

    原因就在這小芊的解答過程上了。

    首先從題目上，才過去5分鐘的小芊已經(jīng)在算第四道題了。

    但這都不是最夸張的，畢竟做得快不代表就做得對。

    但她的過程里，用的是什么公式啊？

    sin，cos，過程中一堆三角函數(shù)的符號！

    她用的是正弦定理和余弦定理啊！

    這玩意不是高中才學(xué)的嗎？

    沙輝陷入了懷疑。

    難道現(xiàn)在挪到前面了？

    不可能啊！

    用余弦定理和正弦定理的前提是得把三角函數(shù)搞懂吧？

    小學(xué)生能懂這玩意？

    林啟驚訝的點則是和沙輝不太一樣。

    他是能一眼看出這些題目的答案的！

    小芊得出的結(jié)果和他“看”出的結(jié)果是完全一樣的！

    并且小芊明顯還算了一些另外的東西，由于沙輝給的條件很多,    所以這幾個圖形上的任何一個角和線都是能算出來的。

    可以說她就不是在答題，她根本就是在炫技，把這個幾個圖形前前后后里里外外都解了個一干二凈。

    沙輝回他的電腦前看題目的參考答案了。

    前面三題完全一致。

    ？

    又過了個5分鐘，小芊抬起頭，把那張紙遞給了沙輝。

    轉(zhuǎn)頭給了林啟一個得意的眼神。

    林啟瞬間就懂了，這丫頭是故意的。

    她聰明得很,    看到沙老師給的題的那一刻起，她就知道把她叫過來就是來證明點什么東西的。

    所以她在解答過程中，故意把過程復(fù)雜化，還解了一堆題目里完全不要求的東西出來。

    目的就是想告訴沙輝，他上課點她回答的那些問題，就是很沒必要。

    這丫頭...
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