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    “十...分鐘？”

    這次是方茹先開口，她覺得自己聽錯了。

    十分鐘不就是一個課間的時間嗎？

    再怎么說這也太夸張了吧。

    沙輝則是兩個眉毛擠在了一起，一副“你在逗我嗎”的表情。

    他又回到了徹底不信的狀態了。

    這個家長雖然水平不差，但確實是太年輕了一點，想體現他家孩子的聰明可以理解，但這個夸張手法還是太過了，有點騙自己的意味在里面了。

    沙輝現在說什么都不信了。

    林啟從他的表情上也讀出了這一點。所以他也不準備多費口舌了,    直接當場證明算了。

    “方老師我記得下節課是自由活動課吧？”

    林啟想起他昨天看的課表。

    “確實。”

    當了一周臨時班主任的方茹對二年3班的課表還是很熟的。

    “你的意思是讓芊芊現在過來？”

    方茹很聰明地察覺到的林啟的意思。

    “對的。”

    “那我現在過去找她。”

    方茹現在是興趣滿滿，現在看來兩邊都很有信心，她還真想看看今天到底是哪一方“取勝”。

    “林家長這是要現場向我證明？”

    沙輝道。

    “是的，沙老師現在可以準備題目了，太簡單的就算了，就整個小學內容吧,    您隨便出。”

    林啟直接給沙老師“安排工作”。

    “看來你是真的對芊芊很有信心啊。”

    沙輝此時也有點興趣了，他也早過了和人硬爭對錯的年紀了,    他現在更多的是好奇。

    既然這個家長堅持要證明,    那就讓他證明就好了。

    年復一年日復一日的教學任務確實讓他感到有些枯燥，偶爾來點“新事件”也還不錯。

    結合這個林家長信心滿滿的樣子，他傾向于唐芊芊應該是真的把小學內容都快速過了一遍，并有了一些心得體會。

    但那個“十分鐘”，他是絕對不信的，并且就算待會唐芊芊成功證明了點什么，他也還是要提醒一下這個家長注意一下自己的“教育觀”。

    孩子的成績不應該是靠夸張手法來粉飾的。

    找題就找題吧，依這個林家長的意。

    沙輝轉身在電腦上查詢起來。

    至于為什么是從網上找，而不是從辦公室里現有的資料里面找，這點是有講究的。
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