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    冉老師走到田地里抓了一把泥土“咱們的祖先想了很多提高產(chǎn)量法子，但是總結(jié)起來其實(shí)也就兩大類，第一，就是增加土地的肥力，也就是施肥。

    這點(diǎn)之前也教過大家漚肥的方法了，這里就不細(xì)說了，還有就是咱們國(guó)家已經(jīng)開始從老大哥那邊引進(jìn)化學(xué)肥料了,    等化肥廠大規(guī)模建立起來的時(shí)候，咱們的糧食產(chǎn)量還會(huì)有不少的提高，到時(shí)候畝產(chǎn)三百斤、四百斤也不是夢(mèng)想。”

    接著，冉老師又走回課桌前“化學(xué)肥料這方面不是老師擅長(zhǎng)的，誰教我是生物老師呢，咱們還是主要說說第二個(gè)提升產(chǎn)量的方法,    那就是種子的優(yōu)化。”

    冉老師拿起一個(gè)扁平木質(zhì)的盒子接著樹立起來,    上面的蓋子則一層玻璃，里面擺放著十來株植物的標(biāo)本“想要提高產(chǎn)量，咱們就得先科學(xué)的了解它們，小麥，以前生物課上面大家都學(xué)過，屬于被子植物門單子葉植物綱禾本目禾本科小麥族小麥屬，實(shí)物相信你們也見過。”

    這年代的學(xué)生可不像以后四體不勤，五谷不分，現(xiàn)在這時(shí)候講究的就是個(gè)不能脫離勞動(dòng)，要在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)習(xí)，稻、黍、稷、麥、菽大家還是能分出來的，不至于像小衛(wèi)前世一些孩子連稻谷和麥子都分不出來，麥苗和韭菜也搞不清。

    冉老師轉(zhuǎn)身來到身后的黑板處一邊寫著一邊說到“小麥又根據(jù)染色體的數(shù)目分成大致3系，14條染色體的一粒系。28條染色體的二粒系還有42條染色體的普通系。

    咱們國(guó)家種植的小麥就是普通系中的普通小麥，這也是全世界種植面積最多的小麥種類，占據(jù)了九成以上。”

    說著，冉老師還啪啪啪的在黑板上畫了個(gè)表格，在里面寫下了小麥屬的分類，比如烏拉爾圖小麥、圓錐小麥、新絳小麥、云南小麥等等的所屬。

    等冉老師寫完，轉(zhuǎn)過身來繼續(xù)說到“其他的種類大家目前稍微了解一下就可以了,    咱們主要還是說說種植最多、分布最廣的普通小麥，這在咱們國(guó)家有著悠久的歷史，咱們?nèi)粘３缘拿鏃l、饅頭都是普通小麥磨成的粉做的，這也是全世界最重要的糧食作物之一。”

    接著，冉老師又拿出另外一個(gè)標(biāo)本盒，里面整齊擺放這很多小麥穗“普通小麥也有很多變種，具體有多少目前還說不清，至少在咱們國(guó)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的就有百十來種。”

    冉老師又來到黑板側(cè)“咱們要想分辨小麥的變種，就得先了解小麥的結(jié)構(gòu)，先說說最鮮明的小麥穗，由穗軸還有小穗兩部分組成。”說著，還把手里的一個(gè)小麥穗分解開，給大家看看，然后又在黑板上畫出了穗軸和小麥穗的大致圖樣。

    繪畫這手活在現(xiàn)在不少老師都掌握，徒手畫地圖、畫幾何圖案甚至是畫生物人體結(jié)構(gòu)都算是基本技能，而且還都很形象。

    一邊畫著小麥的圖樣冉老師一邊說著“穗軸就是中間的這個(gè)長(zhǎng)桿，上面有一個(gè)個(gè)的節(jié)片,    每個(gè)節(jié)片著生著一個(gè)小穗。

    每個(gè)小穗又由一個(gè)小穗軸，一對(duì)內(nèi)穎一對(duì)外穎還有若干小花組成。

    而小花又影響著能結(jié)多少粒麥子,    雖然每個(gè)小穗都能有100朵往上的小花，但是以目前的情況能結(jié)實(shí)的也就20-30粒。

    造成結(jié)實(shí)率低的原因有很多，水分、品種、溫度等等，但是最重要的還是土壤的肥力。”

    冉老師又在黑板上把小穗的結(jié)構(gòu)分別花了出來“咱們分辨小麥的變種的時(shí)候，就是通過外穎上面有無長(zhǎng)芒、穎殼的顏色、籽粒的顏色來大致區(qū)分，就像是芒有長(zhǎng)芒、短芒、頂芒、無芒、曲芒等，穎色也有紅、白和黑這些區(qū)分。”

    就這樣，不一會(huì)冉老師就寫了小半個(gè)黑板，然后轉(zhuǎn)身對(duì)大家說到“這些大家要仔細(xì)記好，方便以后能分辨出不同的小麥品種。”

    在大家記錄筆記的時(shí)候，冉老師在黑板的空白處花了一個(gè)華國(guó)地圖，看到大家都抬起頭來，繼續(xù)說到“大家基本都知道小麥分為春小麥還有冬小麥，而根據(jù)小麥這一特性，小麥的種植區(qū)大致分為春麥區(qū)、冬麥區(qū)、冬春麥混合區(qū)，而咱們這邊就屬于北方冬麥區(qū)。”

    說著，冉老師又把地圖歪歪曲曲的分成幾個(gè)部分。

    “咱們北方冬麥區(qū)的小麥種植面積雖然占據(jù)了大約全國(guó)的9%，但是實(shí)際產(chǎn)量卻只有全國(guó)總產(chǎn)量的6%左右，由此可見咱們這邊的畝產(chǎn)是遠(yuǎn)低于全國(guó)的平均水平的。

    其實(shí)這已經(jīng)算是比較好的了，內(nèi)蒙地區(qū)的種植面積和總產(chǎn)量分別占全國(guó)的3%和1%左右。”

    隨即，冉老師在地圖的每塊區(qū)域上分別寫上名字，就像是：東北春麥區(qū)、黃淮冬麥區(qū)還有華南冬麥區(qū)之類的“大家可以猜一猜這些小麥種植區(qū)中總產(chǎn)量最高的和畝產(chǎn)最高的區(qū)域。”

    對(duì)于冉老師提的這個(gè)問題，小衛(wèi)是不清楚，他對(duì)農(nóng)業(yè)上的了解基本為零，這世是這樣，前世更是屬于那種如果是放在地里，麥苗和野草都不一定分的清的主。
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