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    如果康耶夫繼續迎難而上。和自己比賽。

    自己還會敬佩康耶夫是一條漢子。

    果然。

    康耶夫的答案并沒有讓葉秋失望。

    康耶夫看向臺下的安娜她笑了一聲。

    “老師，多謝你對我的關懷，但是我不覺得我會輸，請開始下一道題目?！?

    “很好。”

    康德皮笑肉不笑，自己已經給過康耶夫機會了。

    既然康耶夫不聽勸，那么他也無法挽回。

    康德友善的提醒道。

    “接下來這一道題目非常的難?！?

    他的話音落下，題目便出現在了大屏幕上面。

    在大屏幕上面一共有著200個簡筆小人，200個簡筆小人穿著黃色衣服，100個簡筆小人穿著藍色衣服，在他們的面前有三條跑道，跑道分別是2千米、兩千五百米、和三千米。

    在每一個小人的身上都有標注20米、50米、60米不等。

    題目出現的一瞬間，沒有人看得懂到底考察的是什么。

    康德隨即說道。

    “在你們的前方，有200個標中著不同數字的小人，上面的數字就代表著小人能夠跑的距離?！?

    “在他們的面前有三條跑道，跑道的長度分別是2千米、兩千五百米、三千米，你們只有十分鐘的記憶時間?！?

    “在十分鐘結束之后，限時5分鐘之內答題，你們要合理的運用85個小人，讓小人長度相加要等于跑道的長度。”

    “你們可以自由選擇跑道長度是多長?！?

    話音落下，所有人都倒呼了一口冷氣。

    想到了這道題難，但是沒有想到這道題目會那么的難。

    既然說了這道題考驗的是限時記憶能力，但是也考察了學生們快速記憶以及對數字的掌握能力。

    也就是說。

    他們要在10分鐘之內，記住200個小人身上的數字，隨即在5分鐘之內飛快地演算把這些數字相加等于跑道長度。

    這就很考驗他們的即時運算能力了。

    這道題的難度堪稱是地獄級別的。

    康耶夫和葉秋二人對視一眼，目光中既有惺惺相惜，又有對方的挑釁和無奈。

    下面的陸晚晚和安娜看到這道題目的時候，紛紛搖頭。
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