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    翟宬也是頭疼：“那每天只上半天課行不行？這樣應該誤不了農活吧？”

    人才匱乏實在是太難受了，因此哪怕是從孩子開始培養很花錢，翟宬也愿意，就怕洛陽周邊的農戶們不樂意。

    雖然能讀書是天大的好事，但并非人人都懂得珍惜機會，更何況許多農戶光是為了生存，就得豁盡全力，也沒有這么多時間和精力考慮別的事情。

    所以翟宬為了能多招幾個學生，都對趙福許諾了，來讀書的孩子，能免費供應午飯。

    這錢花著別提多心疼了，可不花不行，天工坊現在賺錢的機會多的是，缺的就是人手，眼睜睜看著錢就擺在自己面前，卻掙不到，這對翟宬來說，實在是太痛苦了。

    所幸兩人的擔心有些多余，沒一會兒，今日來書院報道的孩子居然還不少。

    一問之下，他們才知道，多數農戶雖然覺得自己的孩子就算是讀了書也沒什么用，但是能識些字，算個帳，對自家而言也沒壞處。

    再者上學不過半天，不影響田間的勞作。

    還有一點相當重要，那就是讀了書有沒有官做他們不知道，但是“專利技術”價值萬金的概念，如今卻是深入人心。

    知識就是財富，為了一夜暴富，他們也愿意送孩子過來讀書。

    甚至這其中，還有不少洛陽城中有眼光的富戶，寧愿花錢也要讓自己的孩子來孟津書院上課，甚至吃住都在學校也樂意。

    總的來說，翟宬終于松了一口氣，至少陸宇安排的任務，他算是完成了。

    學堂的課程是每天下午上課兩個時辰，也就是四個小四。

    不過大多數的古代居民，很少有確切的時間概念。

    陸宇為了豎立時間觀念，特意在書院里裝了三臺日晷，還專門找人報時，這是要從娃娃開始潛移默化地培養他們對于時間的概念。

    畢竟想要推動工業化，標準的時間觀念是非常重要的，是管理的核心。
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