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    從陸宇這里接到命令之后，翟宬卻是不急于把人都召集起來。

    他只是先找了掌柜趙福，讓他介紹幾個認識字又會算籌計數(shù)的賬房，來學堂里給學生上課，教教他們認字和算數(shù)什么的。

    為此還特意拿出了一個新玩意兒，交給趙福。

    “翟工士，此乃何物？”

    趙福手里拿著一個長方形的木架子，架子分為一窄一寬的上下兩層，其中又有木簽將珠子串聯(lián)起來，樣子頗為古怪。

    翟宬笑道：“此物名為算盤，主上見我等使用算籌來計數(shù)頗為不變，就發(fā)明了此物，交由吾等使用?！?

    言罷，翟宬還手把手地教會了趙福如何使用算盤。

    也得虧陸宇是八零后的末班車，小時候計算器還未普及，因此小學時學校有專門教過如何使用算盤，甚至還有各種珠算口訣。

    算盤在華夏有兩千六百多年的歷史，但真正演化至完美的狀態(tài)，至少是唐、宋時期的事情了，因此眼下的東漢，根本沒有。

    在計算機出現(xiàn)之前，算盤絕對是個神器級別的寶貝，甚至在華夏新朝建國之后，算盤還參與到了原子彈工程的研發(fā)之中。

    本身就是賬房出身的掌柜趙福，一上手就體會到了算盤的好處，頓時小心翼翼地捧在手里，生怕稍微用力點就給弄壞了：“這可真是個好寶貝?。　?

    翟宬見了大笑：“放心吧，這玩意兒可以批量制造，之后還要發(fā)給學生練習珠算的，隨便造沒問題，只要不是故意損壞就行。”

    聊了一會兒算盤的推廣和使用，翟宬又問起辦學的事情：“對了，新來的學生多嗎？”

    趙福面露難色，因為之前樊正就對他提過這件事情，從百寶閣里專門抽一筆錢出來搞宣傳，利用糧站來向農戶們打廣告，讓他們送孩子到書院上學。

    可這件事哪有那么容易？

    趙福擔心道：“翟工士，在鄉(xiāng)下，窮人家的孩子早當家，就算只有四、五歲，平日里都要幫家里干些農活，被當成是勞動力使用，現(xiàn)在忽然要他們上學，恐怕他們的爹媽不會同意?！?
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