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    中國古代書籍的排列順序是由上至下，從右到左，主要是和竹簡書籍有關。最早的中國文字是甲骨文，刻在烏龜殼上的。后來發展到在竹簡上面寫字，制成書籍。

    因為竹簡是用一條一條的竹片制作而成的，古人把文字記載在竹片上，就是由上往下寫字，再把一條條的竹片裝訂起來，這就形成了竹簡記載的古代書籍。再后來，紙張發明之后，但是中國人已經習慣了這種記載方式，因此改不過來了，所以古代書籍都是由上至下，從右到左。

    而西方的文字，最早是記載在石板上，或者是泥土制成的泥板上。西方也有甲骨文，上面記載的是象形字。后來，由甲骨文發展成字母。再后來，西方出現了墨水后，西方人開始用鵝毛筆在羊皮上面寫字。后來隨著古希臘數學和物理學的發展，西方出現的各種公式，古希臘人用鵝毛筆，使用紫色的墨水進行書寫，把各種數學和物理的公式記載在羊皮紙上。

    隨著中國的造紙術傳入西方，西方人已經習慣了由左到右的排列方式，因此后來看到的西方古代文學也是由左到右。

    另外一點，西方文字都是用字母組合的，若是采取中式的由上至下，從右到左，那就會變得十分別扭。

    可是在數學方面，西方確實是領先于東方。而數學是所有科學的基礎，物理和化學，都需要數學當基礎，有了數學，才能進行各種物理化學公式的計算。

    阿拉伯數字的出現，使得數學計算變得簡單多了，各種物理化學的公式必然要用阿拉伯數字。使用阿拉伯數字進行公式計算，也必須同國際接軌，使用從左到右的排列方式。

    所以說，趙鵬進行的教學改革，首先就要從文字排列順序進行改革，把原來的中國傳統的文字排列順序改成從左到右的排列順序，才能滿足今后科學發展的需要。

    王進才在白木板上寫下了五個大字，然后用教鞭指著板上的字：“同學們，大家跟我一起念：我們是漢人！我，們，是，漢，人！”

    趙鵬的觀念還沒領先到要推廣簡化字的地板，因此課堂的教學仍然使用繁體字。不過頭一天上課教學的內容，還算是讓同學們認識一些比較簡單的字。

    王進才一個字一個字的教會學生們，不過他并沒有急著讓學生們在紙張上學寫字，而是先對學生們講故事。
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