第(2/3)頁

    秦省感慨道：“書山、學海、有路、無涯、勤為徑、苦做舟……不論詞性、內涵、意境，無不字字工穩，處處貼切……學無止境，靠的就是勤奮和刻苦，這就是求學的本真！”

    隨即，他提起桌案上的毛筆，把這句詩專注地、鄭重地抄錄了下來，對著所有人宣布道：“從今日起，江州書院的院訓便是這句話——書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟……希望諸位學子在求學之途上能不斷勉勵自己，刻苦求學，努力上進，爭取更上一程！    ”

    書院的院訓可以說是書院的靈魂，承載著書院的使命。

    院訓為所有學子指明了努力的方向和前進的道路。

    院訓既有底蘊的作用，也有實效的作用，有著非同尋常的意義。

    眾多學子對著秦省深深地鞠了一躬，鄭重道：“學無止境，我等必將時刻謹記院長的教誨，謹記江州書院的院訓，刻苦求學，嚴于律己，自強不息！”

    沈顧也對著秦省行了一禮。

    他能感受到秦省對書院的期望，對學子的期望，以及他的人生追求。

    秦省笑道：“如此甚好……”

    他剛剛用氣構建這句詩的意境時，發現……自己許久沒有變化的修行境界……竟然上升了一個小境界……

    他知道，這是心境和詩詞的意境相通的結果。

    對于修行之人來說，境界的提升往往取決于心境的提升，中三境以上更是如此。

    心境的提升往往需要契機，也就是機緣……

    機緣向來是可遇不可求……

    他一生在感悟文學之道，而這首詩對求學本真的理解，對他來說，就是一個完美的契機……

    秦省看著沈顧的目光，既有著對他藏不住的欣賞，也有著發自內心的感激。

    而沈顧此時正看著秦省抄錄的詩詞，他發現……上面竟然有氣的流動……

    于是，他凝神聚氣，用氣感受著……

    然后，他發現自己的心神……竟然進入到了一個新的世界里……

    這里，有一座高高的金色書山屹立其中，高聳入云，無比厚重。書山路上，有很多學子正孜孜不倦地吸收著每一層山路對應的知識，并努力地往上走，最后憑著勤奮和努力走出了一條登上山頂的書山路……

    而另一邊，是一片無邊無際的金色書海。書海里，有很多學子正乘著扁舟在書海里努力地前行著，堅持不懈地吸收著書海里的知識，最后也憑著刻苦走出了一條能辨別方向的航路……

    這是在……這句詩的意境里？！而且……還是在氣形成的意境里？！

    難道這就是……儒修的手段？！

    真是……太玄妙了……

    沈顧震驚地想道。

    其實之前他看到書院牌匾上的“江州書院”四個大字時，也注意到了上面有氣的流動，但并沒有像現在感覺這么強烈。

    當時他也用氣簡單地感知了，但沒有感知到里面有特別的意境……

    從字跡上可以確定，牌匾上的字應該也是出自秦老之手……
    第(2/3)頁