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    張瑞徹底提起了興致，難道所謂的雕版印刷術(shù)就是在棗木、梨木上雕刻陽(yáng)文，然后印刷成書(shū)？

    說(shuō)道：“為孤演示一番。”

    “請(qǐng)借主公一卷手書(shū)，令匠人當(dāng)場(chǎng)雕刻。”

    自從有了蔡琰，張瑞是懶得連手都不愿意抬了。哪有什么手書(shū)。正好蔡琰書(shū)法青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，乃是千古有名的才女。

    張瑞便對(duì)蔡琰吩咐的：“且抄錄一頁(yè)《武經(jīng)總要》。”

    蔡琰奮筆疾書(shū)，頁(yè)面整潔，一氣呵成。

    張瑞看了一眼剛要下令裴琚拿去刻印，卻眉頭一皺，伸手從蔡琰手中接過(guò)紙張，盯著一氣呵成的文字，皺眉對(duì)王昶問(wèn)道：“如何斷句？”

    王昶立即走近，為張瑞詳細(xì)解釋一番。

    有王昶的現(xiàn)場(chǎng)解釋?zhuān)瑥埲鸩怕远欢屍胀▽⑿Ｗ孕袛嗑淅斫猓率且槐緯?shū)能形成千種理解。

    這方面的改革，張瑞就用不上其他人了。

    畢竟是個(gè)文科生，對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，已經(jīng)深入腦海深處。

    立即按王昶所言在紙上標(biāo)注下符號(hào)，將文字?jǐn)嗑洹?

    隨后張瑞將紙張遞給裴琚，令其演示雕刻之術(shù)。同時(shí)對(duì)王昶、蔡琰吩咐道：“隨后孤將整理一份冊(cè)文，名為標(biāo)符全錄。爾二人分別以政令、文教使其流行于孤治下。日后官府行文必須以標(biāo)符斷句。三月內(nèi)教習(xí)不能授標(biāo)符之用者，免其教書(shū)資格。今歲科考，士子標(biāo)符有誤者，策論分?jǐn)?shù)折半。”

    策論分?jǐn)?shù)折半，將直接導(dǎo)致本該進(jìn)入復(fù)試的士子直接折戟初試，將來(lái)出仕由官員變?yōu)轳憷簦瑢?shí)有天地之差。而本該進(jìn)入殿試，將來(lái)總督一方政務(wù)者，亦折戟于復(fù)試。

    這么嚴(yán)重的代價(jià)，足以使所有士子都對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用銘刻于心。


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