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    匠人拿到蔡琰的手書，將其平鋪在一面方正的木板上。

    然后小心翼翼的用刻刀將版面沒有字跡的部分削去，形成一個又一個字體突出的陽文。

    匠人速度極快，張瑞喝了盞茶的功夫，已經雕刻出三十余個文字。

    張瑞對裴琚問道：“此種技藝嫻熟之匠人，科學院內數量幾何？”

    裴琚笑著回道：“此算何技藝？唯手熟而。科學院內此等匠人數百上千。”

    “善！”

    有這么多工匠，鷹揚將軍府就可以大舉雕刻印版，廣泛印刷書籍了。

    在這個書籍全靠抄錄的年代，大量書籍的出現，無疑是一筆巨大財富。僅靠販賣書籍，就能為征西將軍府帶來一份豐厚無比的財政收入。

    一個多時辰后，工匠終于將印版雕刻完成。細密、規整的文字排列有序，做工十分精致。

    一名印刷工匠拿著毛刷在陽文上涂抹一層墨汁，另一人將一層白紙鋪上，第三人拿另一支干凈的毛刷在白紙背面輕輕刷過。

    隨后便將白紙取出，一行娟秀飄逸的小字便清晰整潔的印在白紙之上。

    張瑞面興奮的撫掌，說道：“善！印刷之術，足以傳承諸夏典籍，興文明之光。裴祭酒居功至偉，科學院諸位勞苦功高。孤從府庫調撥兩千萬錢以做獎賞。爾等可論功分配。”

    “謝主公恩賞！”

    隨后張瑞轉頭對蔡琰說道：“稍后爾抄錄《春秋》、《孝經》、《九章算術》、《武經總要》及《律疏》（即法律條文）五書，認真校閱，交付科學院準備印刷。”

    “印刷之書，《武經總要》分配軍中將校軍侯，《律疏》發往郡縣官吏，《春秋》、《孝經》及《九章算術》交付金曹于官市出售。”

    “諾！”

    雕版印刷術的出現，與造紙術一樣，都是有利于推廣文教、普及教育的重要發明。

    張瑞最欣賞一位德皇陛下的名言：“正是由于貧窮，所以我們要辦教育。我從來沒有聽說過，一個國家是因為辦教育辦窮了，最后辦亡國的。”

    因而文教事業一直是張瑞非常重視的偉業。
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