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    為了能再多活三秒,段磊理智地沒回答他的問題。聽著身邊磕磕巴巴的朗誦聲,深吸口氣,重新一頭扎進了叫人頭疼得要命的英語里。

    同學們的學習熱情太高漲，老賀來上第一堂課的時候被嚇了一跳，反復出去確認了幾遍自己沒走錯,才放心地進了班門。

    楊帆剛到七班,通過昨天晚自習加上今早的講題工作，已經幾乎和全班每個人都說過了話。

    老賀走流程讓他上臺做了個自我介紹,臺下立刻熱熱鬧鬧響起善意的起哄聲。

    “……也不要沖得太猛,為后面留一點力氣。”

    老賀挺開心，寫完板書，再一次拿上課時間給同學們做工作：“我聽說有些同學特意大早上就來上早自習。這種精神是值得鼓勵的。翻墻也沒關系,可翻墻的時候恰好掉在教育處主任頭上就不對了……”

    后墻沒有特殊情況一般沒人管，今早就有個男生翻墻沒仔細看,正好撞上了在墻下停電動車的教育處主任。

    電動車正上方還有一張教務處主任剛貼上的，此處禁停電動車的告示。

    ……

    然后雙方都在教務處主任遙遙襲來的殺氣中飛快離開了現場。

    虛驚一場，沒用得著老賀過去撈人,但故事本身還是在各個辦公室一傳十十傳百，很快成為了三中新的八卦核心。

    “意外,意外。”

    成為八卦核心人物之一的男生很謙虛,回應著班里四面八方傳過來追問內情的紙條：“當時我和主任對視一眼,異常默契，同時掉頭拔腿就跑，只聽得身后傳來教務處主任‘呔！’地一聲……”

    八卦一直持續了兩節課,在埋頭學習完據說和英語“殊途同歸”的歷史知識之后，七班同學又興趣十足地討論起了教育處主任的電動車最后停在了什么地方。

    于笙靠著窗戶，分心聽了一會兒這群人天南海北地聊，實在忍不住：“誰說的英語和歷史殊途同歸？”

    姚強對老師們深信不疑，又劃掉一項打游戲的時間安排，把歷史練習冊填了上去：“歷史老師啊！”

    “……”

    于笙看了看接下來的課表，覺得和英語殊途同歸的科目可能還有不少。

    三中老師的教學進度是配合大部分同學的，于笙自己的復習進度要比老師們講得快出很多，和各科老師溝通過，基本都是在上課的時候按照自己的進度繼續復習。

    剛刷完一套文綜卷子，于笙放下筆，正準備翻翻靳林琨又往自己書包里塞了什么東西，擱在桌膛里的手機忽然嗡嗡響了兩聲。

    才想起早上出來的時候忘了調靜音，于笙順手按了兩下音量鍵，拿起來看了一眼消息。

    廟里有個補課老師：朋友，下課了嗎？

    廟里有個補課老師：你們同學比較喜歡那種風格，風趣幽默還是冷酷按頭就是學的？或者旁征博引一點，多提一些英語國家的趣聞那種……

    于笙想了想剛才的所見所聞，回復：只要你提了英語兩個字，他們就應該喜歡。

    廟里的補課老師看起來被這個過于廣泛的要求難住了，[對方正在輸入]的顯示跳出來又變回去，半天都沒發過來新消息。

    隔了一會兒，居然直接把電話打了過來。

    于笙揚揚眉峰，接起來：“干嘛？”

    他一只手舉著手機，一只手在書包里摸了兩下，摸出盒牛奶，兩袋小面包。

    還是第一次在學校打電話，身邊鬧哄哄的聽不大清，于笙抬手攏了攏，把電話貼在耳朵邊上。

    對面隔了一會兒，笑了笑：“……緊張，想聽你說話。”

    ……

    于笙放下手機，看了一眼來電顯示。

    “真的，是本人，不是丟手機了。”

    靳林琨一猜就知道小朋友在想什么：“他們——不會嫌我講得不好吧？到時候要是同學反響不好，你就咳嗽一聲暗示我一下——”

    于笙一邊跟他打電話一邊咬著牛奶吸管，嗆了一口，沒忍住咳嗽了好幾聲。

    靳林琨：“……”

    “行了，沒你想得那么嚴峻。”

    于笙壓了壓笑意，清清嗓子：“按著你的課件，正常講就行。”

    那個課件他昨天看了，詳細得差不多能給人做英語零基礎啟蒙。

    偏偏靳林琨怎么都放不下心，做完了ppt還要挨個敲夏令營的同組成員，讓好朋友們幫忙看一眼合適不合適。

    凌晨一點對夏令營的大部分學霸來說都才是奮斗的起點，ppt發出去很快就有了回復。
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