第(1/3)頁(yè) 于笙被他抱著,手抬到一半,還是落在了靳林琨背上。 …… 多大點(diǎn)事情。 好歹也是自己鎮(zhèn)著的場(chǎng)子,于笙張了張嘴，想讓他別在三中地盤(pán)上對(duì)自己動(dòng)手動(dòng)腳，叫人看見(jiàn)了影響威嚴(yán),話到嘴邊卻還是沒(méi)出聲。 明明就是不值得在意的小事,可不知道為什么，被這么抱住輕輕揉腦袋的時(shí)候,胸口還是無(wú)聲騰起些叫他極為陌生的情緒。 好像有什么連他自己都沒(méi)覺(jué)察到的,盤(pán)踞在心底已經(jīng)很淡的情緒，都在這個(gè)人的胸口徹底散得一點(diǎn)兒不剩了。 于笙牽了下嘴角，扯扯靳林琨的衣服,示意他抱得差不多了就放開(kāi)。 對(duì)于笙的各種小動(dòng)作都已經(jīng)很熟悉，靳林琨低頭笑笑,正要撤開(kāi)手臂，聊完天的教育處主任正好從教務(wù)處溜達(dá)出來(lái)：“……” 靳林琨摸摸鼻尖，迎著懷里的三中校霸驟然凌厲的目光,輕咳一聲，盡力嘗試著不著痕跡地把胳膊挪下來(lái)。 教育處主任背著手,揚(yáng)揚(yáng)下巴：“抱,多抱一會(huì)兒。” …… 靳林琨低頭,試圖征求一下校霸的意見(jiàn)：“這句話是正話還是反話？” 于笙有點(diǎn)頭疼，正要開(kāi)口，教育處主任的教育已經(jīng)雷厲風(fēng)行地繼續(xù)下去：“早就該抱了,跟你們這些家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)多少次了，不要吝嗇對(duì)孩子表示愛(ài)和鼓勵(lì)？” “……” 教育處主任很?chē)?yán)肅，監(jiān)督著靳林琨不準(zhǔn)松手，又多抱了十五秒鐘。 當(dāng)初于笙揍了人，不得不給個(gè)處分，是因?yàn)楦呷莻€(gè)小混混已經(jīng)被打得快不成人形了，家里又有點(diǎn)勢(shì)力，一直叫囂著要個(gè)說(shuō)法。 本來(lái)只要調(diào)查清楚了，學(xué)校還能硬擋一擋，但于笙執(zhí)意不把楊帆牽扯進(jìn)來(lái)，也只能走了最簡(jiǎn)單的處理方式。 反正也就是個(gè)校內(nèi)處分，高考前撤了就行了，不會(huì)帶進(jìn)檔案里面，倒也不算多嚴(yán)重。 他們這些老師只是一直覺(jué)得，這事得有人好好夸夸小兔崽子。 當(dāng)老師的畢竟不好直接夸，就想找家長(zhǎng)說(shuō)明情況，讓家長(zhǎng)鼓勵(lì)學(xué)生，告訴學(xué)生這樣做是沒(méi)錯(cuò)的。 幫其他同學(xué)是沒(méi)錯(cuò)的，仗義出手是沒(méi)錯(cuò)的，可能過(guò)程稍微有那么一點(diǎn)暴力，但要糾正的只是方式，不是立場(chǎng)。 可電話打過(guò)去了，兩個(gè)聯(lián)系人一個(gè)忙工作，一個(gè)忙著輔導(dǎo)孩子上什么興趣培訓(xùn)，都只說(shuō)了幾句就匆匆掛了電話。 教育處主任對(duì)于笙的家長(zhǎng)一直有非常大的意見(jiàn)，這次終于見(jiàn)到人，直接把人從走廊嘮叨進(jìn)了教育處。 靳林琨老老實(shí)實(shí)挨訓(xùn)，看著顯然在壓著嘴角弧度就不幫忙的小朋友，實(shí)在沒(méi)辦法，只能?chē)L試自救：“主任，其實(shí)我不是于笙同學(xué)的家長(zhǎng)。” 教育處主任推推眼鏡，從鏡片上面仔細(xì)打量他：“你不是？” “對(duì)，您看。”靳林琨站得離他近了一點(diǎn)，“其實(shí)我是——” 話才說(shuō)到一半，于笙已經(jīng)從身后踹了他一腳。 靳林琨：“……” 教育處主任狐疑地低頭，在桌面上翻了翻。 像于笙這種在另一種意義上全校掛名的學(xué)生，聯(lián)系方式基礎(chǔ)檔案都在他們這里有備案。正好于笙前陣子開(kāi)學(xué)來(lái)改過(guò)一回，資料拿出來(lái)就放在桌上，還沒(méi)收拾下去。 教育處主任在文件山里仔細(xì)翻了一通，抽出一份拍在桌上，照著新改的緊急聯(lián)系人打了個(gè)電話。 …… 隔了幾秒，靳林琨口袋里的手機(jī)高高興興地響了起來(lái)。 靳林琨：“……” 于笙：“……” 教育處主任很生氣：“你看，我就說(shuō)你們這些家長(zhǎng)！！！” 不光不把孩子的教育放在心上，居然還敢撒謊。 一個(gè)多小時(shí)過(guò)去，被主任訓(xùn)得灰頭土臉的于笙同學(xué)家長(zhǎng)終于被從教育處放了出來(lái)。 樓下走讀生都已經(jīng)開(kāi)始放學(xué)了，有點(diǎn)兒鬧，喧嘩跑動(dòng)的聲音隔著樓層震上來(lái)。 時(shí)間太充裕，于笙甚至還挺悠閑地回班里收拾了個(gè)書(shū)包，正靠在外面的走廊里玩手機(jī)。 七班同學(xué)們對(duì)新學(xué)霸的到來(lái)表示了熱烈的歡迎，于笙回去收拾東西的時(shí)候，一群平時(shí)英語(yǔ)卷子只知道瞎蒙的人正在楊帆桌邊，排隊(duì)請(qǐng)教問(wèn)題。 于笙過(guò)去掃了一眼，都是很基礎(chǔ)的語(yǔ)法問(wèn)題，有的甚至還只是初中級(jí)別的難度。 楊帆從來(lái)沒(méi)跟這么多人說(shuō)過(guò)話，緊張得臉上發(fā)紅，酒瓶底的鏡片下眼睛卻亮晶晶的，磕磕絆絆給人講題，誰(shuí)聽(tīng)不懂就不厭其煩地從頭再講一遍。 于笙站在邊上看了一會(huì)兒，徹底放了心，拎著書(shū)包出了教室。 靳林琨在教育處接受了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)小時(shí)《如何做一個(gè)合格家長(zhǎng)》的教育，現(xiàn)在對(duì)三中老師們的敬意已經(jīng)達(dá)到了最高峰，有點(diǎn)恍惚地出了門(mén)，被于笙牽著往外走：“朋友，我想了解一下，這是你們教育處主任一個(gè)人的技能還是全校的傳統(tǒng)……” “全校傳統(tǒng)。”于笙想了想，“我們每次運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式就要一天。” 校長(zhǎng)講，校長(zhǎng)講，校長(zhǎng)講完主任講。 有時(shí)候大家中午都跑出去買(mǎi)飯吃了，最后輪上來(lái)的體育組組長(zhǎng)老師還要對(duì)著稀稀拉拉的觀眾席最后把體育精神競(jìng)技精神強(qiáng)調(diào)完。 然后下午再升個(gè)國(guó)旗唱個(gè)國(guó)歌、參賽班級(jí)隊(duì)伍再奇形怪狀地出場(chǎng)，雄赳赳氣昂昂壓個(gè)操場(chǎng)。 一天就這么完美地過(guò)去了。 所以每次三中的運(yùn)動(dòng)會(huì)都長(zhǎng)達(dá)五天。 靳林琨簡(jiǎn)單心算了算，還是沒(méi)把數(shù)目對(duì)上：“為什么是五天？” 于笙：“閉幕式也要一天。” “……” 第(1/3)頁(yè)