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    該說不愧是高考能考到七百二十多的人嗎？

    雖然落下大半學期的課，但對班長來說，好像沒有造成一點影響。

    不知道班長是就計算機好，還是……

    “班長……你不會要把這個當成作業交上去吧？”

    “啊？嗯。是啊，不然呢？”

    張遠：……

    他覺得老師打開后，可能會懷疑人生。

    “你……”

    “我……”

    張遠組織了好久的語言，都沒組織出來，頓了好半晌才說道。

    “班長……我覺得你要不要考慮下，看下我們作業的平均水平，然后再考慮下重新給老師糊弄一個。不然我覺得，你這么交上去，老師真有可能會被嚇著。”

    他們現在別說程序了，就連讓東西動起來都困難，班長的作業在他們之中，那都不能說是鶴立雞群，那完全都不是一個次元的。

    雖然他玩不明白這些程序，但是眼界還是有的。班長做的這個程序別說他們這些學生了，在整個信息交互領域，技術也絕對屬于超頂尖的行列，絕不是籍籍無名之輩。

    “沒事，我這學期都沒怎么上課，平時分太低了，我怕不及格，期末作業好好做一下，沒準還能往上拉一拉分。”

    沒錯陳默確實是好好做的，不然平時這種vr建模，他一般半個小時到一個小時就搞定了。因為確實擔心平時分問題，老師對他有意見，只能在作業上下些功夫了。

    “……”

    張遠都不知道自己今天無語了多少次。

    你管這叫拉分？

    張遠沒忍住伸手抹了一把臉。

    好吧，

    確實能拉分。

    “但……但……”他特么現在都不知道說什么了。

    他不知道為什么，突然有點心疼新媒體藝術課的老師，他幾乎都能想象到老師打開這份作業時，懵逼且懷疑人生的神情了。

    張遠不知道怎么形容，他和實驗室的那些人不認識，如果認識的話，他和實驗室的人怕是會很有共鳴，那些人肯定能很好的給他概括這種感受。

    拿著狙擊炮打蚊子。

    老大的常規操作了，習慣習慣就好了。

    但是張遠此時并不知道，只覺得堵得慌。

    “班長你這計算機，是學過嗎？”身后有同學問了句。

    陳默打開微信，將孫宏之前發過來的期末論文格式打開，又打開了自己之前寫的兩篇論文，將窗口并列后，正對照著準備修改。聞言應了一聲。

    “嗯，我之前高中就很喜歡搗鼓這個，以前打過這類的競賽。”

    不過不是vr，是一堆雜七雜八的智能小機器人。

    就是之前溫卿溫老師招生的時候問他的那些東西，小時候他喜歡搗鼓那些。一開始是為了給相機當支架服務的，后來使用過程中他覺得那些直來直去的大鐵疙瘩太笨拙了，就去各種地方找資料自學了一堆雜七雜八的東西。

    給它加上了運動、防誤觸，自動避開物體的危險識別功能，后來也不知道怎么的，越研究越誤入歧途，隨著挖掘越深，他開始搞起小機器人了。后來為了學更多的東西，還參加了不少類似比賽。

    當初夏令營的時候，他還考慮過給機器設備加智能學習程序。當時正好有機會接觸到平時在高中沒辦法接觸到的實驗設備，所以他那段時間就真的實踐操作了。不過做了兩個練手的半成品后，他突然恍然反應過來，自己走偏了。

    他目的只是為了做一個順手的相機支架，沒想到后來越研究越偏。

    不過那次之后溫老師就注意到他了，之后就是兩年溫老師磨他進a大的事情。

    陳默回憶起這兩年的事，溫和的笑了笑，沒想到自己最后還是陰差陽錯的進a大，拜溫老師為師了。溫老師對他做的那些小機器人很感興趣，但是他自己從那次夏令營回來后就沒什么興趣了，這兩年也沒有再搗鼓了。不過對各種程序的應用，還有各種智能程序的編程，他都是那時候囫圇學的。

    以前以為之后再也不會用到了，沒想到近段時間突然會想做色盲矯正眼鏡，因為中間涉及到vr成像問題，之前從m國回來后，項目第二個階段思路卡住的時候，便在電腦上做起了建模，結果做著做著，就把以前的東西全都撿回來了。

    他現在的技術水平，相比于以前，應該進步了不少，他自己沒有什么感覺，到了什么程度他也不知道。過兩天信工考試的時候，跟著考下看看吧。

    不對……

    陳默突然想起來，信工學院這次好像可能是由他來出題。


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