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    “我叫趙赫！”

    ……

    小人微微歪頭，耐心等眾人說完后，才笑著頷首，指了指自己，又拿起書桌上的本子，指了指上面扉頁上的名字。

    “它……他這是在跟我們介紹他自己的名字嗎？”

    “救命！它好可愛(*?▽?*)啊啊啊啊?。?！”

    “我的媽呀，這不就是縮小版的班長嗎？比真人可愛多了，好想rua啊！”

    見小人真的有反應，其他幾人都忍不住了，探頭過來，和屏幕中的小陳默互動了起來。

    反而是一旁真的陳默被擠到了一旁，無奈的笑了笑，也不在意，拿出之前手寫的備忘錄，將第二項新媒體藝術的作業給劃了，看起了第三項。

    “這教室里面的東西，你都可以拿嗎？就是你可以觸碰到嗎？”

    屏幕中的小人情緒化的翻了個白眼。抬了抬手中的畫筆。

    不知道是不是張遠的錯覺，雖然小人不會說話，但他總覺得它在罵他傻子。

    “除了畫筆呢？其他的東西，你書桌上那本《藝術的故事》你可以拿起來打開嗎？”

    小人將耳機掛到了脖子上，好脾氣的探索將那本大厚書拿了過來，翻了開來。

    一開始張遠只是想要試探下，逗這個q版小人玩，但沒想到那本他隨口說的《藝術的故事》，小人翻開來后，那縮小版的書頁翻開，里面居然真的有畫面和文字，如果張遠沒有記錯的話，那真的是貢布里希那原書的插圖和配文。就像是現實中的書等比例縮小，放到了小人手里一般。

    張遠不信邪的翻開了現實中陳默電腦旁的《藝術的故事》，確實沒記錯，和小人手里那本書內頁一模一樣。

    張遠不可思議的看想陳默。

    陳默正在回樂和平的消息，此時感受到身邊灼灼的眼神，側頭看過去，看到張遠的目光，還有屏幕上q版自己手里拿著的書，便猜到了張遠想問什么，笑著解釋道。

    “我前段時間做vr，覺得無聊，就嘗試著把不少有pdf的書，都3d建模了，這些書我電腦里面之前就有，剛剛做的時候就隨手插進去了?！?

    “……”

    張遠覺得跟班長這種人在一起，絕對要鍛煉出一副極好的大心臟，不然可能隨時被他哪句話刺激厥過去。

    其他幾個圍著的同學見張遠和小人的互動，也都好奇了起來，和屏幕中的小人互動的時候，也開始讓它拿這個屏幕中3d教室中的東西。

    但拿到第n個的時候，小人皺起眉頭，有些不耐煩了，伸手在身前比了個“達咩”，然后坐到自己的座椅上，重新戴上了耳機，任由眾人怎么和它說話，它都假裝聽不見，不理人了。

    “班長班長，它不理我們了。”

    孫宏偏頭跟陳默說道。

    在他們和陳默告狀的時候，屏幕中戴著耳機的q版小人，似乎也聽到了，癟著嘴偏頭看向陳默，臉蛋氣鼓鼓的，有些小心翼翼，但也有些生氣，似乎沒有想到幾人會跟陳默告狀。

    陳默安撫的用鼠標輕輕摸了摸小人的腦袋，小人氣鼓鼓的臉蛋才消了一些。

    “嗯，它累了，別玩了。我先把程序保存下，然后做下一項作業了?！?

    眾人此時聞言才在恍然中清醒過來。

    之前因為這個互動程序太過驚奇，他們好奇間只顧著和小人互動了，此時聞言才恍惚著想起來，這個真實到仿佛在電腦中塑造了另一個空間的vr程序，好像只是陳默的一項期末作業。

    一項作業……

    靠！

    凸(艸皿艸)！

    這尼瑪只是一項期末作業！?。?

    眾人反應過來都有些抓狂！

    眾人此時下意識偏頭看了看電腦右下角的時間。

    “……”

    他們果然沒有感覺錯。

    包括他們和小人互動的時間在內，班長做完這個程序，尼瑪就花了兩個多小時。

    這特么是個什么變態。

    班長尼瑪根本就不是人吧！

    想到之前自己幾人看著班長做程序的時候，為了看清楚屏幕上的畫面，他們好像就已經頭暈腦脹的樣子。

    那是大腦對信息沒有辦法做到及時處理的原因，說白了就是腦容量和腦的計算能力沒有經過充分的訓練，存儲量不夠，計算太慢。

    看到班長此時面色輕松，做完這一切，似乎還游刃有余的樣子。

    幾人不由猜想班長他的腦容量到了一種什么程度。
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