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    陶桃直接去省城的一個(gè)幼師學(xué)校招了一些學(xué)生來(lái)教學(xué)。

    第一年，陶桃招到了三百多學(xué)生，這對(duì)于一個(gè)新辦的幼兒園，已經(jīng)很不錯(cuò)了。

    之前陶桃辦的那個(gè)幼兒園，學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)兩屆，他們到小學(xué)以后，各方面都比其他幼兒園畢業(yè)的要出色。

    特別是歡歡的班主任，他們班有三位都是來(lái)自歡樂(lè)幼兒園，都特別優(yōu)秀，她跟陶桃溝通以后發(fā)現(xiàn)，歡樂(lè)幼兒園的教學(xué)方式跟其他幼兒園不同，從歡樂(lè)幼兒園出來(lái)的小朋友，動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)能力比其他孩子強(qiáng)。

    所以在這個(gè)老師的宣傳下，許多家長(zhǎng)都把自己家孩子送到了歡樂(lè)幼兒園去上學(xué)。

    陶桃把歡樂(lè)幼兒園擴(kuò)大以后，她的主要任務(wù)就是管理和定期培訓(xùn)這個(gè)幼兒園里面的老師。

    陶桃給這些老師的待遇很好，給他們安排兩人間的宿舍，工資也比同行業(yè)的老師工資高，同時(shí)，對(duì)他們的要求也高。

    陶桃說(shuō)，一個(gè)人的一生，最重要的學(xué)習(xí)其實(shí)是在幼兒園的時(shí)候，在幼兒園里面學(xué)習(xí)到的良好行為習(xí)慣，受用一生。

    同時(shí)，陶桃還常常給家長(zhǎng)做培訓(xùn)，家長(zhǎng)的配合，也非常重要，如果家長(zhǎng)不配合幼兒園對(duì)孩子的教育，就好比幼兒園給孩子吃補(bǔ)藥，但是家長(zhǎng)給孩子吃瀉藥，這樣，幼兒園里面的教學(xué)就失去了意義。

    許多家長(zhǎng)，有望子成龍，望女成鳳的心，卻沒(méi)有教育孩子健康成長(zhǎng)的正確方式方法，所以孩子不能如他們所愿，以后孩子出各種狀況和問(wèn)題，他們卻只會(huì)埋怨孩子，卻不知道是自己的教育方式出了問(wèn)題，通過(guò)陶桃的培訓(xùn)，他們往往有一種恍然大悟的感覺(jué)。

    所以，這些家長(zhǎng)通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，特別認(rèn)同陶桃的教學(xué)理念，而且在孩子上幼兒園以后，一點(diǎn)一滴的驚喜改變，讓他們欣慰自己選擇對(duì)了幼兒園，他們通過(guò)自己家孩子的改變，會(huì)給身邊的人宣傳，所以，歡樂(lè)幼兒園的生源一直都在增加。

    甚至，有些孩子還是從這個(gè)縣城第一第二兩個(gè)幼兒園里面轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的。


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