第(1/3)頁

    對賭風波后，姜余沒有過多關注汽車行業(yè)了。

    寶馬集團已經進入了正常的發(fā)展軌道……

    ……

    這段時間，姜余閑著沒事，參加了一些教育和學術方面的會議。

    這還真沒辦法，誰讓京都理工就他最閑呢？

    教育部準備更改初、小語文歷史方面的學習課文。

    按照傳統(tǒng)，編撰語文和歷史課本的老師和教授顧問都是出自樺國人大或師大。

    姜余過來純粹就是打醬油的。

    不過既然來都來了，就裝模作樣看看咯。

    他拿起幾本書走馬觀花看了一下，感覺跟以前一樣，并沒多大區(qū)別。

    突然，好像想起什么似的。

    姜余拿起初中的歷史課本翻開國際歷史部分，仔細看了起來。

    在英格蘭史上面有一段介紹：“珍妮機的發(fā)明是第一次工業(yè)革命的開端……”

    水力紡紗機的發(fā)明與最早使用并不是在18世紀中期的英格蘭，而是在此前四個世紀的南宋。

    他們的紡紗機還是抄樺國的，這點聯(lián)英格蘭學者都不敢否認。

    《神匠風云史》里面不是有詳細闡述嗎？

    看來某些人又準備偷懶了。

    姜余又仔細看了一下其他的內容，發(fā)現(xiàn)了很多問題。

    英格蘭、法蘭西、北美等國家的革命和建國史都有美化的嫌疑。

    還有一些，比如哥倫布、麥哲、華盛頓這些人物的簡單傳記根本就不是書中所描述的那樣。

    這些可都是殺人不眨眼的儈子手啊，死在他們手上的人可是不計其數哦。

    這些都被樺國自己人美化了，難怪要崇洋媚外，從小都被教育成這樣。

    看來，樺國歷史課本要好好梳理一下了，特別是科技史、文化史。

    姜余準備從國外的圖書館，盡量準備多些這方面的書籍。

    以后撰寫這些歷史方面的書籍，也不能僅僅靠那些文科教授，更要從考古、國際政治歷史著手。

    姜余找到楊校長，把這件事的來龍去脈詳細告訴了他。

    楊校長聽完后，有些懵。

    他雖然不是文盲，但這方面了解的還是比較少。

    他一本正經的脫口說道。

    “先說說你的想法！”
    第(1/3)頁