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    陳勇笑著說道：“張大師，你看我教同學們畫小雞的方法如何？同學們，你們現(xiàn)在就可以各自試驗一下這種畫法，看看你們都掌握了沒有。然后把作品讓大家看看，我們再給你們一一指正?！?

    這些孩子們就開始認真的作畫起來。而張揚心中更是不平，怎么一個孩子就能夠有這么高的教學水平了？他真的是欲哭無淚啊。

    張揚不知道的是，陳勇的這種教學方法，就是陳勇大伯給陳勇找的最好的學習教材。這位當代大師畫畫的方法，易學好用，真的是不可多得的好東西啊。

    沒想到陳勇沒有學成美術大師，學畫的經(jīng)歷卻在此時派上了用場。陳勇?lián)碛辛肆制街械挠洃?，自然也就學會了明朝的畫畫技能。而他本來就有現(xiàn)代畫畫的底子，也學習過畫小雞、花鳥和牡丹。加上他擁有超強記憶力這個作弊神器，正好可以現(xiàn)學現(xiàn)賣。

    明朝此時還沒有把顏色帶入到中國畫里面的畫法，都是以純墨色為主，通過墨色的深淺度，來營造出各種花鳥動物的差值。所以陳勇給小雞打點雞冠，成了這幅畫的亮點，讓徐今和張揚都目瞪口呆。

    陳勇看著孩子們一會兒各自畫出來的小雞圖，他分別給各個孩子指出了不足之處。這些孩子最常見的錯誤就是，小雞的呼應畫不出來，太過單一死板。

    還有就是小雞的平衡掌握不好，重心錯誤，容易栽倒。最后就是墨色變化體現(xiàn)不分明，黑、白、灰色差沒有真正的體現(xiàn)出來。陳勇就又把小雞的畫法演示了一遍。

    隨即陳勇又著重講了一下，小雞的“一頭多身畫法”?！斑@一頭多身”就是把小雞的腦袋確定好了一個方向，陳勇一口氣點了八個一樣的小雞腦袋。然后就開始畫上八個方向對應的小雞身體來。

    不一會兒八個同一方向雞頭，對應不同方向小雞的身體也出現(xiàn)在大家面前。各種不同方向的小雞身體，自然要加上合適方向的大腿小腿爪子。這一下學生們都嘆為觀止，對這種畫法畫小雞的印象就更深刻了。

    陳勇道：“‘一頭多身法’，就是以小雞的脖頸為軸，去進行變化。這種變化的好處就是，讓你能夠盡快的和現(xiàn)實結合，掌握住畫小雞真正的各種變化。

    畫小雞不止有‘一頭多身法’，還有‘一身多頭法’，只要你能夠熟練掌握住這兩個方法，你就能夠加以各種變化。畫出不同形態(tài)的小雞來?！闭f著話，陳勇又拿起拿出紙筆來，開始示范。

    隨即陳勇又一口氣畫出八個一樣的大八字加小八字來。

    陳勇道：“這其實就是先確定小雞的身體，再給這個身體加上不同方向的腦袋來。譬如說向前看的、抬頭的、回頭的和低頭的，等各個不同角度的小雞腦袋?！闭f著話，陳勇隨筆加上八個不同方向形態(tài)各異的小雞腦袋來。

    隨后陳勇就開始調淡墨，加上小雞的身體和大腿來。

    陳勇道：“趁大白云畫筆濕畫，讓軀干部分稍微有些陰水，但是不能擴散的太厲害。如果水分太大，就需要加宣紙控制一下水分。因為角度不同，所以每只小雞爪子的方向就必須有所區(qū)別?！?

    說到畫小雞的爪子和小腿，陳勇自然換上了狼毫小筆，用濃墨開始畫了起來。
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