第(1/3)頁 陳勇笑著說道:“張大師,你看我教同學們畫小雞的方法如何?同學們,你們現在就可以各自試驗一下這種畫法,看看你們都掌握了沒有。然后把作品讓大家看看,我們再給你們一一指正。” 這些孩子們就開始認真的作畫起來。而張揚心中更是不平,怎么一個孩子就能夠有這么高的教學水平了?他真的是欲哭無淚啊。 張揚不知道的是,陳勇的這種教學方法,就是陳勇大伯給陳勇找的最好的學習教材。這位當代大師畫畫的方法,易學好用,真的是不可多得的好東西啊。 沒想到陳勇沒有學成美術大師,學畫的經歷卻在此時派上了用場。陳勇擁有了林平之所有的記憶,自然也就學會了明朝的畫畫技能。而他本來就有現代畫畫的底子,也學習過畫小雞、花鳥和牡丹。加上他擁有超強記憶力這個作弊神器,正好可以現學現賣。 明朝此時還沒有把顏色帶入到中國畫里面的畫法,都是以純墨色為主,通過墨色的深淺度,來營造出各種花鳥動物的差值。所以陳勇給小雞打點雞冠,成了這幅畫的亮點,讓徐今和張揚都目瞪口呆。 陳勇看著孩子們一會兒各自畫出來的小雞圖,他分別給各個孩子指出了不足之處。這些孩子最常見的錯誤就是,小雞的呼應畫不出來,太過單一死板。 還有就是小雞的平衡掌握不好,重心錯誤,容易栽倒。最后就是墨色變化體現不分明,黑、白、灰色差沒有真正的體現出來。陳勇就又把小雞的畫法演示了一遍。 隨即陳勇又著重講了一下,小雞的“一頭多身畫法”。“這一頭多身”就是把小雞的腦袋確定好了一個方向,陳勇一口氣點了八個一樣的小雞腦袋。然后就開始畫上八個方向對應的小雞身體來。 不一會兒八個同一方向雞頭,對應不同方向小雞的身體也出現在大家面前。各種不同方向的小雞身體,自然要加上合適方向的大腿小腿爪子。這一下學生們都嘆為觀止,對這種畫法畫小雞的印象就更深刻了。 陳勇道:“‘一頭多身法’,就是以小雞的脖頸為軸,去進行變化。這種變化的好處就是,讓你能夠盡快的和現實結合,掌握住畫小雞真正的各種變化。 畫小雞不止有‘一頭多身法’,還有‘一身多頭法’,只要你能夠熟練掌握住這兩個方法,你就能夠加以各種變化。畫出不同形態的小雞來。”說著話,陳勇又拿起拿出紙筆來,開始示范。 隨即陳勇又一口氣畫出八個一樣的大八字加小八字來。 陳勇道:“這其實就是先確定小雞的身體,再給這個身體加上不同方向的腦袋來。譬如說向前看的、抬頭的、回頭的和低頭的,等各個不同角度的小雞腦袋。”說著話,陳勇隨筆加上八個不同方向形態各異的小雞腦袋來。 隨后陳勇就開始調淡墨,加上小雞的身體和大腿來。 陳勇道:“趁大白云畫筆濕畫,讓軀干部分稍微有些陰水,但是不能擴散的太厲害。如果水分太大,就需要加宣紙控制一下水分。因為角度不同,所以每只小雞爪子的方向就必須有所區別。” 說到畫小雞的爪子和小腿,陳勇自然換上了狼毫小筆,用濃墨開始畫了起來。 第(1/3)頁