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    她哪里能想得到，不過是隨便以語文書為題，讓白澤寫篇作文，他居然能寫出一篇對仗工整的辭賦出來。

    這種文言文，別說初中的學生，就是廠高中部，丁老師懷疑都沒有學生能夠寫得出來。

    就連她自己，也是絕對寫不出這樣的文言文作文的。

    “楊老……”

    初一年級教師辦公室的門忽然被推開了，歐陽為走了進來，他有事要找楊靖。

    不過歐陽為剛剛出聲，就被辦公室內詭異的氣氛給嚇了一跳，話說一半又被噎了回去。

    七八名教師不坐在自己的辦公桌前，反而全部簇擁到了一起圍觀著什么事情。

    歐陽為眉頭微蹙，卻也沒吱聲，走到人群后方探頭望去，卻是白澤正在伏案疾書。

    一群老師圍觀白澤寫東西？

    這是什么情況？

    歐陽為一頭霧水，伸手從口袋中取出了老花鏡，開始仔細閱讀起白澤寫的東西。

    不看不知道，一看之下，歐陽為也同樣驚得不輕。

    歐陽為在從事行政管理工作之前，也教了大半輩子的書，而且教的就是語文。

    單論語文教學水平而言，經驗絕對豐富。

    白澤寫的這篇作文，他當然能夠讀懂，講的是語文的千姿百態，以及語文對人精神的價值所在。

    歐陽為實在忍不住，伸手輕輕拽了一下楊靖。

    “楊老師，這是怎么回事？”

    楊靖這才回過神來，見到是歐陽校長，連忙點頭致意。

    歐陽為又重復了遍自己的問題，楊靖才搖著頭解釋道：“校長，是白澤這孩子，今天沒交作業。我把他叫到辦公室來詢問，結果他說他已經自學完了初一所有課程，要求今后都不寫作業了。”

    楊靖說到這里，忍不住扭頭又看了眼白澤，才繼續說道：“校長，你想，這要求我能答應嗎？這孩子就非拉著我，讓我給他出題，隨便考試。這不，丁老師說那就讓他寫篇作文。如果寫的好，今后語文作業就可以不做了。您看，這不正寫呢嘛。”

    歐陽為饒是閱歷豐富，也被楊靖這番話給弄得半天沒回過神來。

    他不敢置信的看看白澤，又看看楊靖，好半晌才問道：“楊老師，白澤真那么說的？他自學完了初一所有的課程？”

    楊靖無奈點頭。

    歐陽為很想表示懷疑，但當他抬眼看見白澤正在寫的那篇文言文作文，卻無論如何也說不出質疑的話來。
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