第(3/3)頁 “因為你就沒有搞明白，科舉制到底想干什么？” “考試不是目標(biāo)，那只是手段而已。” “你給我說，你蠢不蠢？” ……………… 李世民被漢武帝懟得心口發(fā)疼，但他卻沒有任何辦法反駁 因為此刻他已經(jīng)在陳通的空間里，已經(jīng)找到了那個地區(qū)的資料。 那個地區(qū)有考試嗎？ 有的！ 可以上大學(xué)嗎？ 完全可以！ 還可以接受全球最為頂級的教育。 但很可惜的是，因為他們出生的姓氏比較低賤，他們就永遠(yuǎn)不可能去從事很多職業(yè)。 就算他們擁有非常高的學(xué)問，他們在那個社會制度下，也根本無法反抗！ 因為那些生下來就是貴族的人，在稅收，律法，等各個方面那都有著天然的豁免權(quán)。 人家可以用各種不正當(dāng)競爭搞垮你！ 可以毫不費力的掠奪這些人的財富和生命。 你能有什么辦法？ 啥辦法都沒有！ 你說這叫科舉嗎？ 帶給底層的還是絕望。 沒有人會因此改變命運。 “原來，我真的不懂科舉制！” 李世民此刻頹然的坐在了龍椅上，他感覺自己被上了一課。 從這一刻起，李世民才真正的了解了什么叫做科舉制度。 ……………… 朱溫此刻悄悄的不說話了。 因為他也找到了相關(guān)的資料。 陳通說的沒錯，不能夠打破階層固化的考試，一文不值！ 崇禎真是對陳通佩服的五體投地。 這看問題多犀利呀。 ………… 而陳通見此刻沒有人來反駁自己，他卻不想停下來。 陳通： “那么現(xiàn)在，我們回到開始的問題。 很多人都說南朝時期有科舉制的雛形！ 現(xiàn)在看看是不是很可笑呢？ 南朝時期還采用的是九品中正制，門閥的實力如日中天，一家一姓都可以改朝換代。 真?zhèn)€社會的階層固化牢不可破。 你說這種考試有什么用？ 它可以打破階層固化嗎？ 它可以讓底層的百姓有晉升頂層的通道嗎？ 根本就不可能！ 這種考試，只是披了一層科舉考試的皮而已。 你們就把它認(rèn)為是科舉制度了？ 真是笑話！ 這就跟公司要評選最佳員工一樣。 口號喊得挺好的，每一個人都有機會，咱們是公平公正公開！ 可你一去卻發(fā)現(xiàn)，評選的競爭對手里面的某個人，人家的老爸就是評選委員會的會長。 而評選的這些裁判中，不是人家的哥哥，就是姐姐，不是人家的姑姑就是姨夫。 最后在公平公正公開的原則下，人家毫無爭議的拿到了最佳員工獎！ 你事后是不想想罵一句，你干脆直接把獎就發(fā)給他算了！ 何必脫褲子放屁呢？ 而南朝時期，跟這又有什么區(qū)別呢？ 就跟很多公開投標(biāo)一樣。 知道啥叫陪標(biāo)嗎？ 人家早就內(nèi)定了中標(biāo)的公司，其他投標(biāo)的人，那只是為了湊夠法定程序而已。 你們真以為這就是公平公正呢？ 可拉倒吧！ 為什么經(jīng)歷了社會如此劇烈的毒打，還是沒有把你們打靈醒呢？ 為什么總是有反智言論，能夠瞬間占領(lǐng)你們智商的高地呢？ 這就是因為你們根本就懶得思考！ 人家說啥你就信啥。 你現(xiàn)在再給我說一下，南朝時期，它有沒有科舉制的雛形？” …………………… 李世民張了張嘴，無言以對！ 陳通說的也太現(xiàn)實了。 就跟陳通說的一樣，很多所謂的公平公正的競爭機會，其實早就被內(nèi)定了。 南朝時期能算是科舉嗎？ 門閥世家愿意把蛋糕分給寒門小戶嗎？ 想想都不可能！ 而這種考試有意義嗎？ 沒有任何意義！ ………… 秦始皇眼中露出了一抹欣賞之色，能夠透過現(xiàn)象看到問題的本質(zhì)，這才算是看明白了！ 任何事情都要辯證的去看，不要生搬硬套。 在他認(rèn)為，科舉制度其實跟秦朝的一個制度非常類似，有著異曲同工之妙。 而這個制度，那也才是他秦朝能夠強大的基礎(chǔ)。 很多人根本就搞不明白，一些朝代為什么如此強大？ 因為他們搞不清楚，王朝強大的底層邏輯，搞不清楚一個制度真正的核心要素。 大秦真龍： “陳通，你就給大家說一下科舉制度真正的要素是什么？” “也讓這些人真正的開開眼。” “不要總是被外在的表象所迷惑。” “要讓他們知道分析一件事情的時候，你要透過現(xiàn)象看到問題的核心，抓住問題的關(guān)鍵。” “這才是你能夠解決問題的基礎(chǔ)！” “連問題的核心都找不到，你不是瞎耽誤功夫嗎？” ? ?今天的最后一章。 ? 推薦朋友的一本新書，《人在超神開局獲得冥王模板》 ? 超神同人，喜歡超神學(xué)院的千萬別錯過。 ? 他是現(xiàn)在為數(shù)不多，能把超神同人寫成精品的作者。 ? ???? (本章完) 第(3/3)頁