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    第774章    786.科舉制度是否有效，是王朝的健康與否的晴雨表！（4400字）

    聊天群中，皇帝們此刻都想知道，科舉制度的要素到底是什么？

    就連朱溫也非常認真的聽著，因為他不管怎么說都是皇帝，而這一項制度是真的關乎到王朝命運。

    為什么唐朝滅亡了呢？

    自己的老大哥黃巢為什么要造反呢？

    不就是因為覺得靠科舉無望嗎！

    此刻他連朱友珪的媳婦都不惦記了。

    ………………

    陳通見大家都比較關心這個話題，他也想去總結一下，不要讓很多人用表面現象把大家給蒙蔽了。

    陳通：

    “科舉制度就是為了打破階層固化。

    那么它的核心要素無非就是三點。

    第一，打破門閥精英對于權力和資源的壟斷！

    這才是科舉制度中最重要的一個原則。

    你考不考試無所謂。

    不考試也行，但你如果不能打破門閥貴族對于階層和權力的壟斷。

    那么這個王朝就會越來越腐朽。

    隋文帝和楊廣對于科舉制度的貢獻，就集中體現在這一層上。

    第二，在科舉選拔人才的篩選機制中，必須嚴防死守。

    讓那些手中掌控權力的精英和門閥，不能夠用他們的權利和資源對整個篩選過程產生任何影響！

    這是為了什么？

    就是保證科舉的篩選機制能健康穩定。

    因為只有剔除掉所有權利和資源的干擾，才能讓整個社會通道徹底貫通。

    武則天的糊名制的主要貢獻，就體現在這一層。

    防止人為主觀因素肆意干擾科舉制度，從而造成不公平的現象出現。

    第三，在科舉制度實行的過程中，剔除豬主管因素外，還不夠。

    因為，門閥和精英還可以用客觀因素，影響科舉制度的篩選結果。

    比如，你不管使用哪種選拔機制，你肯定是對某一個地區相當有利。

    比如你用背四書五經的方式篩選，那么南方的世子就肯定會比北方的世子擁有更多的優勢。

    如果你用游泳去選拔人才，那住在水邊的人，一定比那些一輩子都沒有見過水的人要有優勢。

    而門閥和精英經常會用手中的資源，來擴大這種客觀因素。

    比如，南方世子跑到北方去考試，那不是吊打北方世子嗎？

    或者干脆，用他們熟悉和擅長的篩選體系，代替現在大家公認的篩選機制。

    從而，影響篩選的結果。

    所以，在防止了主觀因素干擾選拔機制的公平，同時，下一步就是要防止客觀因素干擾選拔機制。

    這就是朱元璋對于科舉制度的貢獻。

    南北分卷，分區域錄取！

    這就是防止客觀因素對科舉制度造成影響。

    這才是科舉制度的三大要素。

    而網上說的，什么科舉制度就是設立進士科，什么科舉制度要采用考試的方式，什么科舉制度就是要讓世子們可以自由報名。

    我只想說一句，不能夠打通階層通道，你什么形式的考試，你試卷在統一，名次排的在公平，那跟科舉都沒有半毛錢關系！

    不要去用這些似是而非的東西，去碰瓷科舉制度。”

    ………………

    朱棣這下真聽明白了。

    誅你十族（盛世雄主）：

    “那這么看來的話，隋朝時期，人家的科舉制度是有意義的。”

    “人家是在不斷的打通階層通道。”

    “雖然力度沒有后世那么大。”

    “但他卻把矛頭對準了貴族門閥，打破了他們對于權力和資源的壟斷。”

    “再反觀唐朝初年的科舉，這就是假科舉制！”

    “一方面，他并沒有去打通階層通道，因為他不敢去針對貴族門閥。

    “另一方面，他也不能夠讓寒門小戶晉升到頂層。”

    “這李世民還真是對科舉制沒有半毛錢的貢獻！”

    “這一下就說的很清楚了。”

    ……………………

    李世民的鼻子都要氣歪了，為什么你每次都能拿我當參照物呢？

    你不愧是我的死敵。

    可下一刻，李世民就更郁悶。

    因為李治也開口了。

    相親相愛一家人：

    “這么說來的話，唐朝時期真正的科舉，那必須是從李治時期開始的。”

    “李治時期瘋狂的打壓門閥，這才能夠讓寒門小戶擁有通往頂層的機會。”

    “我就不明白了，為啥你們都不能吹一吹李治跟武則天呢？”

    “非要去吹什么都沒有的李世民。”

    ………………

    李世民此刻心拔涼拔涼的，這就是自己生的好兒子嗎？

    而李淵卻是哈哈大笑，心想這副場景真是太好了！

    我就指著他逗悶子了。

    而大良皇帝朱溫此刻也認同的點點頭。

    不良人：

    “這不就很清楚了嗎！”

    “為什么黃巢要造反呢？”
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