第(2/3)頁

    “行了，別說那些有的沒有的，你們只要回答最關(guān)鍵的那個問題，你們高考是不是也要這樣寫？”

    這個才是重中之重，因為高考涉及了學(xué)生的未來之路，謝老師不得不慎重。

    只要這一點主次順序明確了，一切好說。

    雖然高考不是唯一的成功之道，卻是普通人的把握機遇的一條捷徑，謝老師自然不能放任他們走上岐路。

    在謝老師眼中，在座的各位都沒有能稱之為立足社會的一技之長。

    沒有一技之長就該老老實實走上大學(xué)，上大學(xué)再培養(yǎng)一技之長。

    站立的男同學(xué)連忙搖頭，“不會的，我高考絕對不會這樣寫。”

    “是啊，老師我只是寫著玩。”

    “那就好?！敝x老師聞言松一口氣，不過臉色又板了回來，思想工作還沒做齊呢，接著訓(xùn)斥道：

    “既然高考不寫，就老老實實地寫你們擅長的文體?！?

    十位男生低著頭，“是！”

    “像小說這種文體，老師不是禁止你們寫，其實你們可以私底下寫出來，然后同學(xué)們內(nèi)部傳閱，不必交上來給我這個糟老頭子看，我實在是看不懂的你們那種奇奇怪怪的東西。

    像修行啊，系統(tǒng)啊，還有什么牛鬼蛇神啊，完全是敗筆！

    這一次的作文立意是環(huán)保，你們也沒必要寫超常規(guī)的力量體系出來，知道寫崩是什么意思，這十張試卷就是寫崩的典范！我想看的是你們?nèi)绾螄@環(huán)保而寫，不是突然露一手超能力破壞畫風(fēng)。

    我們歌頌真善美就該實際一點，用正常的世界觀上下論證‘環(huán)保’這個主題，而不是毫無章法的寫?！?

    “老師說的是，老師說的對?！笔煌瑢W(xué)站著腿累，連忙附和道。

    謝老師嘴巴張了張愣是沒往下說。

    他意識到自己好像一直在貶低小說作文，估計引人心煩了，畢竟這是在否定他們喜愛的事物。

    旋即謝老師又夸起了小說，用正例說明小說也有滿分作文的存在。

    因為高考千篇一律的議論文里，小說的出現(xiàn)能讓閱卷疲勞的老師目光一亮，只要水平足，可以高分。

    但謝老師不推薦大家這么寫，在黑板上列出了小說作文的優(yōu)點與缺點，花了整整十分鐘做思想工作，最后道：

    “如果有同學(xué)想在高考寫小說，就一定要堅持寫，不能斷斷續(xù)續(xù)，時而寫議論文，時而寫小說，這是大忌！”

    班主任話鋒一轉(zhuǎn)，輕敲黑板，“要么就從現(xiàn)在開始，一直寫小說，寫多寫透了，任何作文立意都能寫成小說，那么高考就不怕了?！?

    余然兒目光一肅，最后一句才是謝老師的重點話語，得記進(jìn)筆記本里。
    第(2/3)頁