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    教導主任說道：為人師表，確實不可以失信，馬老師，你就給他當三天學生吧。

    這也太荒唐了吧，老師和學生的身份反過來，學生做老師，老師做學生，也太不像話了。馬老師不滿的說道。

    孔子也說過，三人行必有我師焉。學生為什么就不能給老師當老師呢？浦通仁不在意的說道。

    馬老師還要反駁，教導主任說道：這話也有些道理，現在上面也要求要探索新的教學方案，你可以讓他當三天老師嘛。

    哼，我倒要看看你能教出什么來。馬老師留下這句話便氣沖沖地離開了。

    浦通仁也打算離開，但是教務主任把他喊住了，浦通仁同學，《至圣之書》就是你的大作了，我曾經讀過，可是現在站上大熱的作品呀。

    主任過獎了，那本書確是我的作品，您見笑了。浦通仁對他說道。

    不過畢竟是高中生所寫，還是太過膚淺了，與那些真正深刻的作品還有很大的差距。事非經過不知難，很多事沒有真正經歷過就沒辦法真正的理解。所以我才要馬老師讓你當老師三天，希望你能明白老師的不容易。教導主任對浦通仁說道

    浦通仁不覺得做老師有什么難的，做老師好爽，就上個課，每學期講的都一樣，所有學生都聽他的，他就負責指揮。老師表揚一下學生開心死了，批評一下得難過一天。等我當了老師，一定要照顧到所有學生的情緒，因材施教，做一個受所有學生喜歡的好老師。

    第二天浦通仁起的格外的早，因為他要做一個老師了，想起來還有點小激動。

    數學課是今天的第三堂課，浦通仁壓抑住自己的心情，看了一下最近的講課進度，安排接下來的講課內容。

    終于熬到了第三節課，馬老師慢慢的走進來，他對大家說道：因為我和浦通仁同學打賭，所以讓他暫代三天的數學課，大家要注意自習，不要耽誤學習進度。

    馬老師還想再說些什么，浦通仁卻站起來了，對他說道：你可以下去了，現在由我來暫代數學老師的職務。

    馬老師臉上尷尬的神色，他不甘的退下講臺，而浦通仁則走上去，對大家說道：今天的數學課由我來給大家講，馬黃登同學你要好好聽課，不要調頭接耳，左顧右盼。
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