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    接到王弘文電話的當晚林平在床上翻來覆去睡不著，他特別期待支教大學生老師們的資料，第二天一大早林平便早早起床騎著三輪車趕往鎮政府。

    搬到希望學校后，從學校到鎮上的路程變短了，本來從山村學校下山前往鎮上需要七八個小時的距離到了現在只有一半左右，大約花了四個小時林平趕到鎮政府門口，鎮政府剛好開門。

    和接待人員說明了來意，接待人員聽到林平是苦山希望學校的校長后笑著說道：“我聽說過你，你培養出了幾個考的不錯的學生，在咱們鎮上都傳開了，能在那么艱苦的環境下培養出這么好的學生，了不起?！?

    林平笑著謙虛的說道：“哪里哪里，是孩子們努力肯學，我這個老師只是起到了微小的作用。”

    接待人員熱情的招待了林平，然后親自把林平帶到相關辦公室。

    辦公室的工作人員聽了林平的來意后趕忙說道：“對對對，你就是林校長啊，我這里是有一份縣教育局的傳真，鎮長也特意囑咐過，早打印出來了，我給你?！?

    說著，工作人員遞給林平一疊資料。

    林平道過謝后去隔壁的待客室坐在沙發上看了起來。

    這份資料里總共有十個老師的信息，上面給的是十個老師的個人簡歷，但在林平眼中卻可以通過這十份資料查看他們的個人屬性。

    林平一個一個老師查看，首先第一個是一位叫唐自在的老師。

    【唐自在】

    簡介：漢華師范大學應屆畢業生，參與國家支教活動，性格較為內向靦腆，書生氣質。

    性別：男

    年齡：22歲

    支教意愿：目的性支教。（主要為了增加自己的資歷，方便回到城市后更好的晉升。）

    熱愛指數：40/100.

    主要能力：

    中學物理：s+

    小學數學：s+

    中學數學：s+

    特別的：“老好人”，這個老師是個老好人，為了混完兩年拿到支教優秀的評語他不會惹是生非。

    教學能力：c（未有過教學經驗）

    對學生的喜愛程度：一般。

    對您的欽佩度以及友好度：0/100.
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