第(1/3)頁

    搏斗了好幾分鐘之后，在眾人合力之下，魚終于被成功弄上了岸。

    的確是一條草魚，至少有十斤重。

    將這么大一條魚弄上岸的過程，是讓人興奮的，每一個人這個時候都很高興。

    當事客人更是欣喜，哈哈笑道：“小伙子，快把稱拿來稱稱，我把錢給你。今天有這一條魚就足夠了。”

    李寒答應一聲，將稱拿過來一稱，十一斤二兩。

    草魚李寒在市場上賣的是九塊錢一斤，放釣則賣十塊錢一斤，貴一塊錢。

    十一斤二兩，112塊錢。

    當事客人付了錢，卻沒有立即離開，而是繼續(xù)在堰塘邊上看別人釣魚，聊天擺龍門陣。

    李寒也蹲在堰塘邊，跟大家一起擺龍門陣。

    正擺著，電話又響了，這一次是鄧翠打過來的。

    “李寒同學，恭喜你了呀！”

    恭喜？

    李寒疑惑。

    “鄧老師，你恭喜我啥啊？”

    “你的這一首《詠鵝》啊！如果我所料不錯的話，這首《詠鵝》在以后是有可能被選入小學語文教材的。這樣優(yōu)秀的少兒古詩，是極為少見的。”

    “原來是這樣。鄧老師，這八字還沒一撇呢。就算會入選，也不知道要等到什么時候去了。你這恭喜也太早了吧。”

    “李寒同學，你還別說，有可能等不了多久。你不知道，現(xiàn)在這種優(yōu)秀的少兒古詩，正是小學語文教材非常需要的。下一次教材改版，很有可能就會入選了。李寒同學，原來你還如此擅長少兒古詩。”

    “只是碰巧有了靈感而已。”

    “這話是不錯，但也必須要有相應的才情基礎(chǔ)，才會靈感迸發(fā)不是。對了，李寒同學，我聽說你的堰塘在周末兩天，會對外放釣，是嗎？”

    “嗯，現(xiàn)在就有十幾個客人在這釣魚呢。”

    “真的呀？那我們下午也來，我們幾個老師一起來。”

    “鄧老師也喜歡釣魚？”

    “還行，也算不上有多喜歡。主要是現(xiàn)在放假，沒什么事做，就約幾個老師出來玩一趟。”

    “好的，歡迎。不過，要自帶漁具和誘餌哦。”

    “嗯，聽說了。我還真有一根釣竿。”

    “好的，那下午見。”

    “下午見。”

    《詠鵝》入選小學語文教材嗎？的確是有可能的。

    如果真的入選的話，李寒會很高興。

    鄧翠也要過來釣魚，這倒是有點意外。
    第(1/3)頁