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    是否可行？

    是安玉山思考的問題。

    短時間內(nèi)他無法判斷，最好的辦法，是進行一次實踐。

    他轉(zhuǎn)念一想，搖頭失笑：

    “蘇皓同學(xué)的方案給了我們?nèi)碌膯⑹荆m然還未經(jīng)過實踐，不能確定他的方案是否有效。

    “但，我們育靈師最重要的，就是要勇于探索，開拓創(chuàng)新。

    “蘇皓同學(xué)從其它系精靈材料著手，并且設(shè)計出了非常完整的方案，無論最終能否生效，這種理念都是難能可貴，值得學(xué)習(xí)的。

    “在我看來，蘇皓同學(xué)完全達到了一名合格育靈師的要求。”

    “所以……”安玉山頓了頓，“我的意見是，用蘇皓同學(xué)的方案進行現(xiàn)場實驗，但不論最終結(jié)果是否成功，都給予考生蘇皓通過的名額。”

    成了！

    考官們的對話沒有壓低聲音。

    一直沒有把握，學(xué)習(xí)時長只有幾個月的蘇皓，心里那塊大石頭終于放了下來。

    我的努力果然沒有白費！

    其他考生面色就有些復(fù)雜了。

    敬佩也有，羨慕也有，嫉妒也有……

    蘇皓鎖定了一個名額，他們的通過率就更低了。

    一名副考官朝后喊了幾句，片刻后，就有一只怪力猿抱著一個巨大水缸和其它材料跑來。

    怪力猿是長臂猿的進化型，身高就有兩米多三米，肌肉虬結(jié)，活脫脫的猿中猛漢，但抱著水缸的模樣卻小心翼翼，輕輕地放在考官席前。

    然后，

    怪力猿抓起一截空心樹樁，雙掌握住，猛地發(fā)力。

    嘭——

    一大截空心樹樁砰的化作碎屑，嘩嘩地灑落，融入裝有元水靈液的水桶中。

    怪力猿抓起驚慌中不斷后退的白頭龜，把它的頭嘩一下按入元水靈液中。

    看得蘇皓眼角微微抽搐。

    簡直是……

    浪費啊！

    這么一大桶元水靈液得值多少錢！

    白頭龜被強行灌靈液后，又被扔進裝有清水的大水缸內(nèi)。

    一只覆水螺駕馭著水流飄進考場內(nèi)。

    蘇皓睜大眼睛。

    覆水螺是小海螺的進化型，整只精靈就是一個巨大版的海螺，比一個雙肩包都略大一些。

    一個小小的腦袋從海螺口的水面下偷偷冒出，又縮了回去。

    霎時，巨大水缸中的水，迅速地旋轉(zhuǎn)起來，白頭龜在水中笨拙地劃拉著四肢，但還是被渦流卷得不斷翻跟斗。

    逼迫他必須努力保持平衡，逆水而行。
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