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    華霖在學校里一直沒有什么突出的表現，老師也經常把他遺忘。畢竟一個班四十多個學生，老師一個人不可能把每個人都照顧到。

    一直到期中考試。

    華霖兩科滿分的表現，徹底征服了兩位帶課老師。

    更重要的是，華霖的字實在讓人賞心悅目。

    其他學生，要么根本就不會寫；要么粗心大意丟失分數；即便有得滿分的，字又寫得不好看。總之，怎么都有點小瑕疵。

    如此一來，華霖的卷子放在其中，就顯得尤為突出。如果非要給個評價，那就是完美！

    不知道的還以為是老師代替華霖寫的卷子呢。

    對于自己的字，華霖還是滿意的，那是他上輩子幾十年慢慢練出來的。

    更重要的是，他的字沒有特別的筆跡。他可以寫周正的楷體，也能寫神采飛揚的草書。總之，他能在三四種字體之間信手拈來。

    這是他上輩子為數不多的成就之一了。

    平常的時候，他喜歡用草書來寫作業。因為那樣寫字更快。

    代課老師還經常因為這個批評他寫字不好。

    期中考試的時候，華霖一時興奮，把自己的楷體搬了上來。結果一下子轟動了。

    其實，華霖的草字和他的楷體字一樣好看，只是各有千秋罷了。怪就怪他還是個小學生，老師當然不允許自己的學生寫草字。

    沒有任何意外，華霖成了全年級第一。一下子在學校里出名了，還因此收獲了一小批粉絲。

    李芝玲覺得很長臉，就特別在家長會上表揚了華霖。

    來參加家長會的林妤一下子覺得特有面子。就連她的心思活躍起來了。

    這天，華霖寫完作業，正打算看會兒書，結果被林妤叫了過去。

    “小霖，在學校里學習累不累？”

    “一點都不累。”

    累么？華霖只覺得太輕松了。

    “那要不媽媽給你報個興趣班怎么樣？”

    林妤其實早想給華霖報興趣班了。畢竟其他孩子都在上興趣班，自家孩子怎么能輸呢？

    只是林妤更注重孩子的健康。她想讓華霖適應了學校的生活之后，再給他報興趣班。

    如今華霖成績優異，自然已經適應了學校的生活。這時候適當給他增加一天負擔，是個不錯的選擇。

    同時，林妤也知道華霖非常懂事，所以沒有胡亂給華霖報班，而是先征詢華霖的意見。

    華霖想了想說：“有瑜伽課么？我想學瑜伽。”
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