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    以此同時，有不少學生自發鼓掌，只不過稀稀拉拉的，不整齊，其他人，包括大部分教師，與旁觀的媒體人，都沒有鼓掌。

    工作人員下去了，周易走到講臺前。

    他調整一下話筒的角度，掃了眼下面。

    面對密密麻麻的眼神，他坦然自若，毫不怯場，“今天太不好意思了諸位，臨時出了些小狀況，等到現在才開講，我緊張的鞋都被踩臟了。”

    “哈哈……”想起剛才那擁擠的一幕，眾人都樂了。

    周易困惑，“咦，我還沒說到笑點呢，那個，剛才哪個咸豬手抓我屁股一下，請主動舉手？”

    “哈哈哈……”臺下笑聲更烈。

    當然了，沒人會真的相信，也沒人舉手。

    柯教授皺眉，好好一堂公開課，倒變成嘻哈表演了？

    其中邵主任的面色，就更不好看，我就說這家伙講不好課，一開場就拿出戲子那一套，這是課堂，不是你的綜藝節目，能不能不丟人現眼啊？

    周易可不知道，邵主任的腹議，但他有自己的節奏，“我想，現場應該有上午的同學，記得上午我曾說過，我的課不需要太過嚴肅，同學們隨時可以向我提問。

    “我希望自己的學生，每個人都能夠做到，青出于藍而勝于藍，當然了，大家也不能太好高騖遠，要知不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海嘛。”

    講師坐席上的眾人，聞言一愣，前一句在上午就有人聽過，再次聽了感覺還是很精辟，后一句大家都沒聽過，此刻聽來，就感覺更加驚艷了。

    柳校長的眼中，亮光一閃，這句子太好了，放在校訓上，都是非常精辟的，僅憑這幾句話，還有誰再敢質疑周易的施教水平？隨口一句話，都附有哲理，讓人熱血沸騰啊！

    因為周易一個簡簡單單的開場白，課堂上突然靜了下去，這是自發的，并非像邵主任她們一樣，以勢壓人，靠吼出來的鎮壓。

    這就是氣勢，也是周易獨特的魅力，大家都豎起耳朵，希望自己不要遺漏一絲，至于周易將會講什么，就更期待了。

    在這里，周易把握的節奏，跟上節目不同，幽默風趣方面，淡了不少，正經內容多了起來，寓教于樂不假，然這是課堂，是傳授知識的殿堂，他尺度把握的恰到好處。

    而這也恰恰是學生們，年輕人喜歡他的原因，跟寫小說一樣，張弛有度，節奏感把握的相當出彩。

    站在講臺上的周易，是沒有任何手稿的，就見他雙手撐著講臺，面容嚴肅了起來，“那么接下來，就正式開始今天的課程。”

    “學校跟我說過，大致的教授方向，是文史講座類的，再細致一些，是古典名著鑒賞，但這個范圍還是太大，那么我究竟要講什么呢？

    “有很多人，包括我的新同事那些教授講師們，都提醒我，名著可以挑四大名著，但最好不要選擇《金》，因為《金》沒人敢碰，其中疑點頗多，不好掌控。”

    現場眾人，尤其是帝大的教師們，心中都是一驚，周易此時提《金》的話題干什么，莫非他敢……不可能吧？


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